论文部分内容阅读
不能任公开课泛滥这些年从上到下，各级教育部门部热衷开展公开课活动，公开课呈泛滥之势。以笔者近三十年的教育和数研经验，我觉得很多公开课是低效、无效，甚至负效的。根源在于在于我们公开的课本身一些特点。有的公开课，靠的是先进的教育手段显摆，利用别的学校或者多数学校还没有的教学工具，如基于平板电脑的多媒体教学。