【摘 要】
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为应对国际社会对可持续发展教育的迫切需求以及解决“联合国可持续发展教育十年计划(2005-2014)”实施中存在的问题,联合国教科文组织于2013年推出后续举措“可持续发展教育
【机 构】
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浙江大学教育学院,浙江杭州 310058
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为应对国际社会对可持续发展教育的迫切需求以及解决“联合国可持续发展教育十年计划(2005-2014)”实施中存在的问题,联合国教科文组织于2013年推出后续举措“可持续发展教育全球行动计划(2015-2019)”.在该计划推进过程中,联合国教科文组织通过标准制定、能力建设、信息共享和国际合作等机制,发挥了在全球治理方面独特的作用.实践表明,该计划在政策支持、项目启动、覆盖学校、吸引学生和培训教师等方面取得积极进展,但也面临着全球框架与地方需求难以平衡、监测和评估机制不完善、国际合作伙伴网络分散和“软治理”模式效果不佳等方面挑战.联合国教科文组织基于“教育2030目标”进一步提出“2030可持续发展教育”新构想,从而将可持续发展教育推向深入.
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