【摘 要】
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调查职业院校教师的职业倦怠现状,为预防和干预教师的职业倦怠提供理论依据。选取了天津市9所职业院校的593名教师作为研究对象,采用德国心理学家Demerouti基于JDR理论编制的
【机 构】
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天津职业技术师范大学世界技能大赛中国研究中心
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目(10YJAZH096)
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调查职业院校教师的职业倦怠现状,为预防和干预教师的职业倦怠提供理论依据。选取了天津市9所职业院校的593名教师作为研究对象,采用德国心理学家Demerouti基于JDR理论编制的OLBI量表。结果显示:职业院校教师的职业倦怠检出率较高,中度倦怠水平的人最多;学校类型、性别、工作年限不是影响职业院校教师职业倦怠的因素;学历、职称、婚姻状况和收入水平是影响职业院校教师职业倦怠的因素;学历为本科、有职称、已婚、有孩子的教师感受到工作要求过高,倦怠的特点是身体、情感、认知上的衰竭;平均月收入为2 000~3 000元的教师感觉到工作资源缺乏,倦怠的特点是与工作保持距离,体验为解离。可见职业院校教师的职业倦怠现象普遍存在。
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