【摘 要】
：
针对电力企业领域的应用,提出了遵循IEC61968消息机制的信息交换服务总线(IESB)。IESB通过应用组件适配器来屏蔽接入系统通信协议和中间件的差异,通过IESB适配器来屏蔽接入系
论文部分内容阅读
针对电力企业领域的应用,提出了遵循IEC61968消息机制的信息交换服务总线(IESB)。IESB通过应用组件适配器来屏蔽接入系统通信协议和中间件的差异,通过IESB适配器来屏蔽接入系统的模型与IEC61968模型之间的差异。最后通过事故处理流程来示例说明如何基于IESB实现多个系统之间的消息集成。
According to the application of electric power enterprises, an information exchange service bus (IESB) that follows IEC61968 message mechanism is proposed. IESB shields access system communication protocols and middleware differences by applying component adapters and screens the differences between access system models and IEC61968 models via IESB adapters. Finally, the accident handling process is used to illustrate how to implement message integration between multiple systems based on IESB.
其他文献
电视深刻地改变了人类的生活,它是通往上帝的窗口,它是坠入恶魔的深渊。电视让人与人之间的距离变得前所未有的近,让更多人的心灵得到升华,让更多的人生活在一个更广大的世界
摘 要：《小学数学课程保准》提出，要让学生学有用的数学，让学生在大数据时代，能够立足生存就要培养学生的实践能力，针对学生现状的分析，找出解决培养学生实践能力的策略。这样学生走进课堂，就可以能用数学知识解决生活中的问题，学生思维和实践能力得到提升，课堂也能收到事半功倍的效果。 关键词：大数据；实践；实践能力；资源 《小学数学课程标准》提出：“有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，亲身实践、
在实际的课堂教学中,经常会出现各种“意外”,而教学中的“意外”通常也是一种生成性的资源.但就目前而言,此类资源往往被教师所忽视.殊不知积极在初中数学课堂中挖掘并利用
摘 要：小学低年级趣味性数学活动的开展能够极大地提升学生学习的愉悦性，教师在新课程改革之后还需要探索出新的教育教学方式，争取运用趣味性打开学生低年级数学学习的大门，实现教与学的双赢。趣味性教学可以极大地改变枯燥的教学状态，同时学生对数学也产生新的看法，由此在小学低年级数学教学中还需要运用趣味性的方式进行数学教学。 关键词：趣味性；开启；小学；低年级；数学之门 趣味性数学教学活动和数学教学方式可
摘 要：体验式教学模式更加注重学生的学习主体地位，强调学生对学习过程的积极参与，要求学生以课堂主体者的身份参与到课堂教学的整个过程中，这一教学模式有助于彻底转变传统教学模式中学生居于被动接受者地位的学习状态，让学生对课堂中的各项学习活动进行亲自体验和参与，促进学生对数学知识的理解，从而更好地理解所学的数学知识，不仅仅是停留在表面的数学公式，还有数学上包含着更深层次的认知，进而使数学教学质量在很大程
介绍智能压力变送器概念以及特点。可以对测量数据进行计算、存储和数据处理,还可以通过反馈回路对传感器进行调节,以使采集数据达到最佳。由于微处理器具有各种软件和硬件功
摘 要：小学数学教师在进行课堂教学时，一定要注意自己的课堂语言艺术。良好的语言艺术可以提升课堂效率，促进学生对教学内容的理解。下面，我们对小学数学教师的课堂语言艺术进行了深入的探究。 关键词：小学；数学；教师；语言艺术 小学数学语言是一种特定的语言，其承载着精深奥妙的数学思想，同时也是教师向学生传达数学知识的工具。在进行小学数学教学的过程中，教师与学生的沟通完全通过语言来完成，语言为课堂的顺利
摘 要：随着我国教育改革的深入进行，高中数学课程作为普通高中教育课程的重要组成部分发挥着重要的作用。数学课程不同于其他基础性课程，它具有很强的科学性和严谨性，对学生的抽象思维和逻辑思维有着较高要求。一些学生对于数学产生一种害怕的心理，失去对数学科目的研究兴趣，导致丧失学习该科目的自信心。从一定程度上说，高中数学是一门教师难教，学生难学的科目。但是，数学的学习能够很好地促进学生基础素养的提高，对学生
摘 要：随着新课改的不断深入推广，教育部门对教师在初中数学的教学成果要求也变得越来越高，因此为了提高教学质量，构建更有效率的数学教学课堂，教师就需要根据教材内容和学生的学习情况对教学方法不断地进行改革与创新。本文就结合自身的教学经验，讨论构建初中数学高效课堂的有效应用策略。 关键词：初中数学；高效课堂；构建策略 学生获取知识的主要途径是课堂学习，在课堂学习中学生不仅能理解和掌握各种基本知识内容
摘 要：随着科学技术水平、人民生活水平的提高，传统的以授课为主的思想灌溉教学模式已经不再适应当下的教学需求了。正因如此，老师要将学生的学习特点考虑到教学模式之中。因为大多数小学生都还处于对新鲜事物都好奇的时期，因此，老师可以针对学生的这一特点，开展各种新颖多彩的教学方法。而将游戏与数学知识点进行有机结合这一教学思路，能够在很大程度上激发小学生学习数学的兴趣和热情。在这种教学模式下，可以显著提升学生