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鼓励学生敢想敢说、帮助学生打破思维定势,进行一题多变训练,营造各抒己见的氛围是生物教学中特异性思维培养的四条因素.
生物教学中特异性思维的培养
【摘 要】
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鼓励学生敢想敢说、帮助学生打破思维定势,进行一题多变训练,营造各抒己见的氛围是生物教学中特异性思维培养的四条因素.
【机 构】
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阳原县教育局教研室
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2005年01X期
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