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摘
在概念教学中渗透对学生抽象思维的培养
【摘 要】
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摘 要：数学概念教学的过程，就是一个帮助学生逐渐抽象，最后领悟本质的过程。文章结合教学实践，借助表征、比较、变式、辨析等手段和途径，试图让学生在数学概念学习中积累从具体到一般的抽象思维经验，养成抓住事物本质的抽象思维习惯。 关键词：数学概念;教学实践;抽象思维 抽象是一种重要的数学思维。在数学概念学习中，学生就要经历从具体到抽象再到具体的认识过程，逐步达到对概念的真正理解。也就是说，数学概念的
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2019年9期
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