论文部分内容阅读
笔者在教学中采用了几种有效的自改习作方法，引导学生用自己的语言充实自己的习作内容，培养了学生自改习作的能力。一、边读边改法修改习作，最好的方法是边读边改。第一步，无声默读。主要修改习作中一些明显的毛病。即根据“六是否”(观点是否正确，中心是否明确，选材是否合理，内容是否具体，详略是否得当，条理是否清楚)进行修改。第二步，小声慢读。以“五是否”(段落是否分明，语句是否通顺，用词是否准确，标点使用是否正确，错别字、漏字是否存在)为依据加以修改。