【摘 要】
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本文运用文献资料法等研究方法,分析体操教学的“缺趣”现象,从理论层面对初中趣味性体操的创编依据、创编原则、创编内容的选择进行探讨.研究表明,初中趣味性体操创编需要依据初中生的身心特点和体操项目特征;遵循趣味性、安全性、多样性、实效性、循序渐进等原则;内容的选择、改编与重组要去“竞技化”、增趣味性,注重动作的正向迁移等要素.
【机 构】
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大连市高新园区中心小学,辽宁 大连 116001;东北师范大学体育学院,吉林 长春 130024
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本文运用文献资料法等研究方法,分析体操教学的“缺趣”现象,从理论层面对初中趣味性体操的创编依据、创编原则、创编内容的选择进行探讨.研究表明,初中趣味性体操创编需要依据初中生的身心特点和体操项目特征;遵循趣味性、安全性、多样性、实效性、循序渐进等原则;内容的选择、改编与重组要去“竞技化”、增趣味性,注重动作的正向迁移等要素.
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