【摘 要】
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提高学生的阅读能力是小学语文学科教学的基本任务,阅读障碍儿童在语文学习方面存在更大的压力,提升识字教学的有效性,是提高阅读障碍儿童阅读能力的有效策略。文章针对优化
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提高学生的阅读能力是小学语文学科教学的基本任务,阅读障碍儿童在语文学习方面存在更大的压力,提升识字教学的有效性,是提高阅读障碍儿童阅读能力的有效策略。文章针对优化识字教学提高阅读障碍儿童阅读能力的相关问题进行探讨,分析阅读障碍儿童阅读能力培养的困境、优化识字教学提高阅读障碍儿童阅读能力的有效策略,旨在促进阅读障碍儿童语文教学水平的提高。
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