＜正＞新高考评价体系明确了“服务选才”为高考命题核心之一,而基于必备知识的关键能力和学科素养既是培养目标也是测评标准,这一标准在高考选考模块《物质结构与性质》试题中的体现尤为充分．物质结构与性质试题考查面广,出题角度灵活．例1 （2021年6月浙江卷,节选）提纯含有少量氯化钠的甘氨酸样品:将样品溶于水,调节溶液的p H使甘氨酸结晶析出,可实现甘氨酸的提纯．其理由是sub>sub>sub>．
随着我国教育信息化迈入2.0时代，数字化校园为实现学校治理现代化带来了新的机遇。数字化校园建设是一项系统工程，是近年来提升学校治理能力的重要途径，也是推进学校治理现代化的重要抓手。文章首先分析了数字化校园治理面临的形势和典型问题，提出学校治理体系由治理主体、治理客体和治理机制构成的逻辑框架，然后从建设平台促进信息技术与教育教学深度融合、整校推进师生信息化应用素养提升、明确目标完善信息化管理制度和工
课程思政是社会大变革、文化大繁荣时代背景下为了实现协同育人而提出的一种教育理念。课程思政与专业课的融合是帮助大学生牢牢把握社会主义核心价值观的重要方法，同时也是改善“管理学原理”课堂氛围、提高课堂质量的必要手段，更是为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的有效途径。本文从课程思政的发展背景入手，通过梳理课程思政与“管理学原理”课程融入的现状及现存问题，探索出课程思政与“管理学原理”课程融
尽管近年来报道称胃癌发病率有所下降，但其仍是全球第五大癌症死亡原因。晚期胃癌患者常面临着极为有限的治疗方案和较差的预后。而慢性萎缩性胃炎及上皮内瘤变是胃癌发展过程中典型癌前表现。因此，正确认识胃癌前病变和癌前状态的特点和演变规律，从而准确处理胃癌前状态和癌前病变，将极大降低胃癌的发生率，改善患者预后，提高患者生活质量。
“安全管理学”是高校安全工程专业的核心课程，运用现代管理科学的理论、原理和方法，探讨、揭示安全管理活动的规律。为了培养具有使命感和社会责任感的安全管理人才，“安全管理学”的教学从课程思政的目标、内容等方面进行教学设计并通过多种教学方式进行实践，以达到专业知识传递、能力培养与思政价值塑造的深度融合。