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在当前初中作文教学中,多数学生都有＂害怕＂＂厌恶＂的态度体现。基于学生的＂害怕＂＂厌恶＂,折射出作文教学指导上教师地位的尴尬。教师扮演裁判、法官角色,还是传道者角色,还是其他角色,实使教者难以抉择。为此选取作文教学实例,探讨在作文教学中,教师如何定位自己的角色,让作文教学实现有效性。
论教师在作文评语中的角色扮演
【摘 要】
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在当前初中作文教学中,多数学生都有＂害怕＂＂厌恶＂的态度体现。基于学生的＂害怕＂＂厌恶＂,折射出作文教学指导上教师地位的尴尬。教师扮演裁判、法官角色,还是传道者角色,还是其他角色,
【机 构】
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龙岩市长汀县南山中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2016年10期
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