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摘 要：职业院校学生的思想观念随着改革开放，正面临西方思潮的冲击和影响。作为教学育人的学校，作为为国家培养人才的地方，应当把爱国主义教育当作学校德育的永恒主题，明确职业院校爱国主义教育关键，技术学习与爱国主义同步进行。
关键词：职业院校，爱国主义，技术学习
20世纪的1978年，中国实行改革开放政策，国家将政府工作的重心转移到经济建设上来。高速增长的中国现代化事业，急需大批生产、管理与服务一线的专门人才和职业人才。当时担负人培养任务的中国教育部，不失时机地开始大力发展职业教育。
但是30多年以来，爱国主义教育在随着改革开放东西方文化不断交融碰撞下， 职业院校学生们作为一个活跃的群体， 其思想观念、 价值取向、 意识形态正面临西方思潮的冲击和影响。随着中国经济和职业教育的发展，职业院校为经济社会的发展培养输送大量实用型人才时，职业教育中爱国主义教育却显得有些落后，几乎所有职业院校都将教学重点放在了学生动手培养能力方面，而忽视了学生爱国主义教育。这虽然有社会、工作就业等各方面的因素，但作为教学育人的学校，作为为国家培养人才的地方，我们应当把爱国主义教育当作学校德育的永恒主题、重要工作和主旋律，作为学校精神文明建设的基石，为国家培养合格的爱国人才，当我们培养出来的学生走向社会，他首先认识到自己首先是一个中国人，要报效祖国。而我们作为身负重担的教育工作者，教育好一代代的青少年，让他们成为中华民族的优秀人才，具有重大的责任感和急切的紧迫。
爱国主义作为一种基本价值、道德准则和精神支柱，中国要实现现代化， 要发展职业教育必须要对爱国主义这面旗帜形成高度共识，让爱国主义成为职业教育的核心价值。职业教育的发展就需要爱国，爱国不分先后，不分师生，不分地域，不分民族。
一、搞好职业院校爱国主义教育关键
1. 提高爱国主义认识
由于职业院校学生大部分都是青少年学生，他们对社会的认识有够，我们必须坚持加强对他们的爱国主义教育，将爱国主义在他们心中扎根。我们应该认真贯彻中共中央的一些爱国主义文件，加强时事政策教育，历史和国情教育，把光荣和耻辱结合起来，制订措施，重点建设，召开党委会、团委会等，组织师生学习爱国主义材料，开展各种形式的爱国主义教育，建造良好的爱国主义教育环境，提高师生的爱国主义认识程度，激发师生的爱国情感，进一步提高师生的精神面貌。把职业教育与爱国主义教育保持一致，把对学生的动手能力培养与热爱祖国、热爱学校紧密结合起来，保持职业教育的爱国主义方向，使学生树立正确的职业理想。
邓小平曾说：“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”爱国是每位中华儿女的终生追求，我们必须提高爱国主义认识
2. 加强交流和爱国主义教育方式创新
目前，我们职业院校对学生的爱国主义教育手段比较单一，教育途径上主要依赖课堂，内容上主要依赖书本，缺乏师生互动与沟通。这种方式方法简单，与学生的真正心里需求存在反差， 难以产生很好的教育效果。
因此我们要不断创新对职业院校学生爱国主义教育方式和教育内容。比如将爱国主义教育与中国的历史、现阶段的基本国情以及世界格局形势相结合，运用电影、电视、图片等多种方法向学生进行展示，联系职业院校学生的思想实际，把系统教学与专题教育相结合，改变教学方式， 把爱国主义教育融人到专业学习的各个环节， 渗透到教学、 动手实践的各个领域，使学生在知行统一的过程中，锻炼能力，磨炼意志，提高道德休养与爱国主义认识，得到全面发展。
3. 坚持党的领导
职业院校学生还处于青少年时期，他们明辩是非的能力较差，有一定的盲目性，看问题不够全面，对他们的爱国主义教育必须始终坚持中国共产党的领导，中国共产党是团结带领全国各族人民夺取事业胜利的坚强领导核心，只有坚持中国共产党的领导，广大青年学生才能朝着正确方向奋勇前进，才能弘扬爱国主义精神，才能始终走在时代前列，才能始终投身人民伟大实践。作为职业院校的党政领导，爱国主义教育是我们义不容辞的责任，职业院校各级党组织要把爱国主义教育摆上了重要议事日程，从各方面进行落实。
4. 老师的表率作用
老师是学生在为学校接触最多的具有榜样作用的人群，而作为青少年的学生，他们人生观的形成和个性的发展与教师息息相关。要使我们的职业院校学生成为一个爱国者，我们教师自己首先应是一个爱国者。教师要身体力行，利用各种适当的机会从各方面对学生进行爱国主义教育，正确的影响我们的学生，对学生全面负责，充分发老师的表率作用，为他们树立主动爱国主义的榜样作用。
二、技术学习与爱国主义
毫无疑问，职业教育的职责就是培养学生的实用技术能力，为经济社会发展培养输送实用型人才，是生产力的组成部分，我国一系列重大社会问题的解决都需要大力发展职业教育。我国正处在振兴时期，需要需要大批合格的实用型技术人才。职业院校学生肩负着祖国实现四个现代化宏业所需的技术后备大军的重要使命。但技术人才成长成功的规律表明：爱国是技术人员良好道德情操的基础。
有些学生受社会或他人的影响追求个人名利，或贪图享乐，其结果是，造成了这些学生迷失自我、抛弃自我，最终一无所学，毕业就失业，因此我们除了重视职业院校学生的技术能力外，还必须加强爱国主义意识、情感和行为的培养，进行必要的历史教育、国情教育和己任教育，使他们牢记“心中有祖国，心中有人民”理念，提高他们的民族自信心，增强民族自豪感，在爱国主义教育中受到熏陶，树立报国雄心，努力学习报国本领，做好为明天奋斗的准备。
我们在对职业院校学生进行技术学习教育和爱国主义教育的同时，一定要立足于细微点滴之中，讲究教育的层次性，增强学生的责任意识，让他们明确自己对家庭、对国家、对民族必须应承担的责任，把爱国主义具体化、层次化，从细小处出发逐渐上升和深化，形成一个体系。
三、结论
目前我国经济正处于高速发展时期，需要大量技术型人才，我们职业院校作为技术型学生成长成才的基地，我们职业教育者们要适应时代发展的要求，要加强职业院校学生的爱国主义教育，增强职业院校学生爱国情感和振兴祖国责任感的培养，让这他们真正担负起国家赋予他们的历史使命，献身于社会主义建设伟大事业中去。
关键词：职业院校，爱国主义，技术学习
20世纪的1978年，中国实行改革开放政策，国家将政府工作的重心转移到经济建设上来。高速增长的中国现代化事业，急需大批生产、管理与服务一线的专门人才和职业人才。当时担负人培养任务的中国教育部，不失时机地开始大力发展职业教育。
但是30多年以来，爱国主义教育在随着改革开放东西方文化不断交融碰撞下， 职业院校学生们作为一个活跃的群体， 其思想观念、 价值取向、 意识形态正面临西方思潮的冲击和影响。随着中国经济和职业教育的发展，职业院校为经济社会的发展培养输送大量实用型人才时，职业教育中爱国主义教育却显得有些落后，几乎所有职业院校都将教学重点放在了学生动手培养能力方面，而忽视了学生爱国主义教育。这虽然有社会、工作就业等各方面的因素，但作为教学育人的学校，作为为国家培养人才的地方，我们应当把爱国主义教育当作学校德育的永恒主题、重要工作和主旋律，作为学校精神文明建设的基石，为国家培养合格的爱国人才，当我们培养出来的学生走向社会，他首先认识到自己首先是一个中国人，要报效祖国。而我们作为身负重担的教育工作者，教育好一代代的青少年，让他们成为中华民族的优秀人才，具有重大的责任感和急切的紧迫。
爱国主义作为一种基本价值、道德准则和精神支柱，中国要实现现代化， 要发展职业教育必须要对爱国主义这面旗帜形成高度共识，让爱国主义成为职业教育的核心价值。职业教育的发展就需要爱国，爱国不分先后，不分师生，不分地域，不分民族。
一、搞好职业院校爱国主义教育关键
1. 提高爱国主义认识
由于职业院校学生大部分都是青少年学生，他们对社会的认识有够，我们必须坚持加强对他们的爱国主义教育，将爱国主义在他们心中扎根。我们应该认真贯彻中共中央的一些爱国主义文件，加强时事政策教育，历史和国情教育，把光荣和耻辱结合起来，制订措施，重点建设，召开党委会、团委会等，组织师生学习爱国主义材料，开展各种形式的爱国主义教育，建造良好的爱国主义教育环境，提高师生的爱国主义认识程度，激发师生的爱国情感，进一步提高师生的精神面貌。把职业教育与爱国主义教育保持一致，把对学生的动手能力培养与热爱祖国、热爱学校紧密结合起来，保持职业教育的爱国主义方向，使学生树立正确的职业理想。
邓小平曾说：“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”爱国是每位中华儿女的终生追求，我们必须提高爱国主义认识
2. 加强交流和爱国主义教育方式创新
目前，我们职业院校对学生的爱国主义教育手段比较单一，教育途径上主要依赖课堂，内容上主要依赖书本，缺乏师生互动与沟通。这种方式方法简单，与学生的真正心里需求存在反差， 难以产生很好的教育效果。
因此我们要不断创新对职业院校学生爱国主义教育方式和教育内容。比如将爱国主义教育与中国的历史、现阶段的基本国情以及世界格局形势相结合，运用电影、电视、图片等多种方法向学生进行展示，联系职业院校学生的思想实际，把系统教学与专题教育相结合，改变教学方式， 把爱国主义教育融人到专业学习的各个环节， 渗透到教学、 动手实践的各个领域，使学生在知行统一的过程中，锻炼能力，磨炼意志，提高道德休养与爱国主义认识，得到全面发展。
3. 坚持党的领导
职业院校学生还处于青少年时期，他们明辩是非的能力较差，有一定的盲目性，看问题不够全面，对他们的爱国主义教育必须始终坚持中国共产党的领导，中国共产党是团结带领全国各族人民夺取事业胜利的坚强领导核心，只有坚持中国共产党的领导，广大青年学生才能朝着正确方向奋勇前进，才能弘扬爱国主义精神，才能始终走在时代前列，才能始终投身人民伟大实践。作为职业院校的党政领导，爱国主义教育是我们义不容辞的责任，职业院校各级党组织要把爱国主义教育摆上了重要议事日程，从各方面进行落实。
4. 老师的表率作用
老师是学生在为学校接触最多的具有榜样作用的人群，而作为青少年的学生，他们人生观的形成和个性的发展与教师息息相关。要使我们的职业院校学生成为一个爱国者，我们教师自己首先应是一个爱国者。教师要身体力行，利用各种适当的机会从各方面对学生进行爱国主义教育，正确的影响我们的学生，对学生全面负责，充分发老师的表率作用，为他们树立主动爱国主义的榜样作用。
二、技术学习与爱国主义
毫无疑问，职业教育的职责就是培养学生的实用技术能力，为经济社会发展培养输送实用型人才，是生产力的组成部分，我国一系列重大社会问题的解决都需要大力发展职业教育。我国正处在振兴时期，需要需要大批合格的实用型技术人才。职业院校学生肩负着祖国实现四个现代化宏业所需的技术后备大军的重要使命。但技术人才成长成功的规律表明：爱国是技术人员良好道德情操的基础。
有些学生受社会或他人的影响追求个人名利，或贪图享乐，其结果是，造成了这些学生迷失自我、抛弃自我，最终一无所学，毕业就失业，因此我们除了重视职业院校学生的技术能力外，还必须加强爱国主义意识、情感和行为的培养，进行必要的历史教育、国情教育和己任教育，使他们牢记“心中有祖国，心中有人民”理念，提高他们的民族自信心，增强民族自豪感，在爱国主义教育中受到熏陶，树立报国雄心，努力学习报国本领，做好为明天奋斗的准备。
我们在对职业院校学生进行技术学习教育和爱国主义教育的同时，一定要立足于细微点滴之中，讲究教育的层次性，增强学生的责任意识，让他们明确自己对家庭、对国家、对民族必须应承担的责任，把爱国主义具体化、层次化，从细小处出发逐渐上升和深化，形成一个体系。
三、结论
目前我国经济正处于高速发展时期，需要大量技术型人才，我们职业院校作为技术型学生成长成才的基地，我们职业教育者们要适应时代发展的要求，要加强职业院校学生的爱国主义教育，增强职业院校学生爱国情感和振兴祖国责任感的培养，让这他们真正担负起国家赋予他们的历史使命，献身于社会主义建设伟大事业中去。