【摘 要】
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<正>学习可能发生在一个人一生的任何时段和任何地点,人类对自身学习的研究还远远不够。作为解决教育现实问题、探索人类自身本质的一个新兴的交叉领域——学习科学,在20世纪
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<正>学习可能发生在一个人一生的任何时段和任何地点,人类对自身学习的研究还远远不够。作为解决教育现实问题、探索人类自身本质的一个新兴的交叉领域——学习科学,在20世纪80年代末以来,在全球范围内逐渐兴起和发展。新兴的学习科学认为,一个人是根据自己已有的知识去建构和理解新知识的;好的教学方法本质上是给学习者创造机会去建构知识;理解专家和专长知识,教学应帮助新学习者不断逼近专家的思维;学习者需要知道
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