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高校招生规模扩大后，普通院校的生源质量有所下降，数学基础参差不齐，学生的学习能力、学习志向、知识需求等各不同。在这样的形势下，概率论与数理统计课程实行分层次教学，让每个学生能够得到适合自己的学习环境，获取最优发展途径．论文结合教学实践对分层次教学的目的、实施和效果进行分析探讨．
概率论与数理统计课程分层次教学探索
【摘 要】
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高校招生规模扩大后，普通院校的生源质量有所下降，数学基础参差不齐，学生的学习能力、学习志向、知识需求等各不同。在这样的形势下，概率论与数理统计课程实行分层次教学，让每个学
【机 构】
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广西财经学院数学系
【出 处】
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广西民族大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2007年4期
【基金项目】
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2006年新世纪广西高等教育教学改革工程项目.
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