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本研究依据CBI理论和主题学习设计理论,尝试在主题环境下构建具有互动性、自主性的大学英语口语教学模式并付诸实践。实验结果表明,基于内容的＂主题.互动.自主＂的大学英语口语教学模式可行、有效,得到了学生的认可和接受。
主题·互动·自主——以内容为依托的大学英语口语教学模式构建与实践
【摘 要】
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本研究依据CBI理论和主题学习设计理论,尝试在主题环境下构建具有互动性、自主性的大学英语口语教学模式并付诸实践。实验结果表明,基于内容的＂主题.互动.自主＂的大学英语口语
【机 构】
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广州大学外国语学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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广州大学2009年大学英语教学改革重点研究项目.
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