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成功的数学课应该做到科学、艺术和心理的互相结合.心理学证明:在不同的心理状态下,学生的学习效果是截然不同的.一个学生处在积极状态,对学习有浓厚兴趣,主动探求知识;另一个学生处在消极状态,对学习提不起劲头,一段时间以后,他们的数学能力就会显出很大的差距.本文结合自己多年的教学实践,就初中数学如何运用心理规律进行一些简单的探讨.