【摘 要】
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围绕蚕豆,我们和小班幼儿一起经历了两个学期的持续探索,支持幼儿持续地观察、探究和实践,他们第一次亲历了蚕豆生长的完整过程,获得了蚕豆从种子种植到种子收获的完整经验。
【基金项目】
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江苏省教育科学规划立项课题“发展幼儿学习品质的百草园生态游戏场的建构研究”阶段成果(编号:D/2018/02/338).
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围绕蚕豆,我们和小班幼儿一起经历了两个学期的持续探索,支持幼儿持续地观察、探究和实践,他们第一次亲历了蚕豆生长的完整过程,获得了蚕豆从种子种植到种子收获的完整经验。一、起源于认知经验冲突的种植课程小班上学期,自然角里多了几颗特别的东西。“这是什么?”孩子们好奇地讨论着。有的说“是黑豆”——种子看起来有点黑。用颜色命名在小班年龄段很常见,比如红花、黄花、紫花等等,因为颜色直观可见,且容易被识别和捕捉。
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