【摘 要】
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随着文化多元化和交际多模态化的发展,多模态读写能力成为现代大学生适应时代发展的必备能力之一,探索多模态读写能力的培养路径具有重要的现实意义。大学英语课堂多模态选择
【基金项目】
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2016年广东省普通高校特色创新类项目“应用型高校大学生多模态语言能力的培养研究”(2016GXJK176);2015年广东白云学院科研项目“大学英语多模态课堂话语的模态协同研究”(BYKY201424)
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随着文化多元化和交际多模态化的发展,多模态读写能力成为现代大学生适应时代发展的必备能力之一,探索多模态读写能力的培养路径具有重要的现实意义。大学英语课堂多模态选择系统的建立、大学英语多模态教学模式的构建、学生多模态学习模式的实施和教学多模态评估体系的建立为外语多模态读写能力的培养指明了具体路径。基于多模态教学条件、仿真性教学环境、多模态教学方法、转化性实践活动和形成性教学评价五个层面的"教学—学习—评估"三位一体的外语多模态能力培养模式的构建,将培养学生的多模态读写能力落到了实处,能切实提高大学生的外语多模态读写能力,帮助大学生迎接经济全球化、文化多元化和交际多模态化所带来的挑战。
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