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素质教育承认学生个性差异和个性品质差异, 尊重差异,并把此作为实施教学的依据. 差异性教学原则,要求我们面向全体学生,实行因材施教. 自主、合作、探究学习方式能使低层次学生有反馈机会,有补偿的余地,使高层次学生有独立思考、发散思维的空间.
浅析信息技术课中的差异性教学
【摘 要】
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素质教育承认学生个性差异和个性品质差异, 尊重差异,并把此作为实施教学的依据. 差异性教学原则,要求我们面向全体学生,实行因材施教. 自主、合作、探究学习方式能使低层次
【机 构】
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河南省内黄县东庄镇中心校
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2018年2期
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