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【摘 要】
在大力推行新课改的背景下，我们注重课堂教学改革，忽视了课堂之外的环节；特别是语文教学，关于初中学生语文课外阅读却并没有引起家长和教师足够的重视。然而提高学生课外阅读的质量和有效性对促进中学生进行开拓性思维以及综合发展有着显著的作用。就此本文在结合当今素质教育以及时代发展特色的基础上，针对提高初中生语文课外阅读策略做简要探讨。
【关键词】
初中语文 课外阅读 有效性
语文课外阅读都是初中语文教育的重要组成部分。学生通过理解并掌握不同类型的课外读物，不仅能开阔视野，陶冶情操，还能大幅度提高自己的阅读速度和阅读技巧，同时还帮助学生更有效地理解语文教学课堂上的内容，提高教学效果，提升学生的语文素养。不过当前初中生语文课外阅读仍存在不少问题，如阅读选择盲目、阅读效率低等等。如何采取有效的初中生的课外阅读的策略，本文将从以下几方面作简要分析：
1.培养学生对知识的求知欲
要想让学生养成课外知识阅读的良好习惯，首先就要保证学生不能对课外阅读有反感心理，并在此基础上逐步培养学生对语文课外知识阅读的兴趣。只有让学生对课外阅读产生兴趣，才能为进一步提高学生的课外阅读质量和效率创造条件。具体教师和家长如何具体的培养学生对课外知识阅读的兴趣，本文建议初中语文教师在进行课堂教学时，可以经常性对学生讲一些国内外名著内的精彩片段，以此来激发学生对课外阅读的兴趣，另外，如果条件允许，教师可以利用教室的班班通终端，为学生播放跟课本中相关的名著改编的一些电影或电视剧等，如苏教版八年级第四单元 “名著推荐与阅读”给学生推荐了《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”“智取生辰纲”这两个故事，教师在引导学生熟悉原著的基础上，通过文字进行的环境描写、人物描写等透过文字感知人物形象。可以播放这两个片段给学生看，让学生直观地感受一下人物形象。看完后，教师再让学生联系原著对改编后的故事情节进行比较、对人物形象进行分析，这样学生的印象会更为深刻。因此，建立在原著基础上的影视欣赏，是一种学生最容易接受的方式，完全可以用来培养其对课外知识的求知欲，从而进一步激发学生对课外阅读的兴趣。
2.选择正确的课外阅读材料
初中学生进行课外阅读的范围和素材选择，是影响其课外阅读有效性的关键因素。教师应该经常性的对学生课外阅读的素材选择进行建议和指导，正确的课外阅读读物能够有效地为学生补充正能量，在开拓其视野、陶冶其情怀的基础上，还能够进一步端正学生的学习思想和态度。为帮助学生提高自身素养和进行正确的人生规划起到积极的促进作用。而怎样才能保证学生课外阅读的素材是正确有效的，这就需要家长和老师在重视孩子课外阅读的基础上，经常性的指导其对课外读物的选择，并且为了避免孩子对课外阅读产生厌烦心理，家长应尽量扩大孩子对课外读物的选择范围。例如，教师与家长可以给学生推荐多种类型的课外读物：历史类、军事类、科普类、励志类、益智类、名人传记类、心灵鸡汤类、传递正能量类等等方面的书刊。如，近期热销的中央电视台热播《中国诗词大会》的同名书，更能激发孩子对古典诗词的热情，品味诗词之美，汲取诗词精华，提升语文素养。因此，教师与家长多角度帮孩子推荐、参考适合孩子们阅读的课外书籍，并在经济上给予大力支持，从而为孩子进行更为广泛的阅读创造有利条件。
3.合理结合课外和课内阅读
在初中语文课堂教学中，语文教师有效地将课内知识阅读与课外知识阅读相结合，使学生在进行课内阅读的同时，还能掌握一部分关于课外知识阅读的技巧，通过这种结合方式，能够指引学生在进行课外知识阅读的过程中掌握阅读规律，从而为进一步有效掌握其中的知识提供帮助。而关于如何具体结合课内外阅读，语文教师可在讲解完课本上的文章后，指引学生阅读相关类型的文章，并进行文章内容上的对比和总结。例如，学生学过朱自清的《背影》，可以推荐三毛写的同题散文，还有同主题的推荐龙应台的《目送》。
4.改良传统语文阅读方式
如何利用有限的时间，最大限度的提升初中生课外阅读能力和效率？这就需要初中语文老师教导学生转变传统的阅读方式，提高学生的课外阅读效率。而如何有效转变学生的课外阅读方式？首先，初中语文教师在教学课堂上要注意指导学生掌握阅读的技巧。例如选读、略读、跳读、精读、品读基本的阅读技巧等，语文教师可利用课本内容作为载体来指导学生掌握阅读技巧。而这些阅读技巧能够帮助学生利用有限的时间，阅读并理解课外文章的内容大意，并更容易了解文章想要表达的主要内容。其次，良好的摘抄习惯也是改良初中生课外阅读方式有效途径，初中语文教师要有意識的培养学生养成对优美词句摘录的习惯。当学生心中的优美词句积累到一定程度之后，能潜移默化、熟练地运用到遣词造句中进行书面表达或口语交际，这样对其自身的写作能力水平也有很好的提升作用。
5.营造良好的家庭阅读环境
提高初中生课外阅读能力，不仅是教师的义务，同时也是家长不可推卸的责任。特别是对初中走读生来讲，家庭环境也是影响其课外阅读质量的重要因素。作为家长，完全有义务带给孩子一个安静、自由、轻松地课外阅读空间，让孩子在良好的阅读环境内健康成长。而如何才能在家庭内营造一个良好的氛围，家长可以利用当下先进的信息技术手段，借助网络为孩子打造一个方便、快捷的读书环境。如今的孩子对网络以及各种智能信息设配都很普及，家长可以通过现代化智能设配，来为孩子进行更快捷的课外阅读提供方便。相比之下，现代化智能阅读对比传统纸质阅读，更能帮助孩子实现随时随地进行课外阅读。同时可以为孩子利用好琐碎的时间来进行课外阅读提供条件。
【结 语】
综上所述，要提高初中学生语文课外阅读的有效率，家长和教师就要在相关方面有着足够的重视，建议并指导孩子进行正确的课外阅读，并在课外阅读之后，多与孩子进行内心的交流，帮助孩子进行知识的进一步深化。
【参考文献】
【1】李振永.强化初中语文课外阅读的措施【J】.文学教育（中），2014（01）
【2】陈馨荷.初中语文课外阅读教学管理研究【D】.信阳师范学院，2016
在大力推行新课改的背景下，我们注重课堂教学改革，忽视了课堂之外的环节；特别是语文教学，关于初中学生语文课外阅读却并没有引起家长和教师足够的重视。然而提高学生课外阅读的质量和有效性对促进中学生进行开拓性思维以及综合发展有着显著的作用。就此本文在结合当今素质教育以及时代发展特色的基础上，针对提高初中生语文课外阅读策略做简要探讨。
【关键词】
初中语文 课外阅读 有效性
语文课外阅读都是初中语文教育的重要组成部分。学生通过理解并掌握不同类型的课外读物，不仅能开阔视野，陶冶情操，还能大幅度提高自己的阅读速度和阅读技巧，同时还帮助学生更有效地理解语文教学课堂上的内容，提高教学效果，提升学生的语文素养。不过当前初中生语文课外阅读仍存在不少问题，如阅读选择盲目、阅读效率低等等。如何采取有效的初中生的课外阅读的策略，本文将从以下几方面作简要分析：
1.培养学生对知识的求知欲
要想让学生养成课外知识阅读的良好习惯，首先就要保证学生不能对课外阅读有反感心理，并在此基础上逐步培养学生对语文课外知识阅读的兴趣。只有让学生对课外阅读产生兴趣，才能为进一步提高学生的课外阅读质量和效率创造条件。具体教师和家长如何具体的培养学生对课外知识阅读的兴趣，本文建议初中语文教师在进行课堂教学时，可以经常性对学生讲一些国内外名著内的精彩片段，以此来激发学生对课外阅读的兴趣，另外，如果条件允许，教师可以利用教室的班班通终端，为学生播放跟课本中相关的名著改编的一些电影或电视剧等，如苏教版八年级第四单元 “名著推荐与阅读”给学生推荐了《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”“智取生辰纲”这两个故事，教师在引导学生熟悉原著的基础上，通过文字进行的环境描写、人物描写等透过文字感知人物形象。可以播放这两个片段给学生看，让学生直观地感受一下人物形象。看完后，教师再让学生联系原著对改编后的故事情节进行比较、对人物形象进行分析，这样学生的印象会更为深刻。因此，建立在原著基础上的影视欣赏，是一种学生最容易接受的方式，完全可以用来培养其对课外知识的求知欲，从而进一步激发学生对课外阅读的兴趣。
2.选择正确的课外阅读材料
初中学生进行课外阅读的范围和素材选择，是影响其课外阅读有效性的关键因素。教师应该经常性的对学生课外阅读的素材选择进行建议和指导，正确的课外阅读读物能够有效地为学生补充正能量，在开拓其视野、陶冶其情怀的基础上，还能够进一步端正学生的学习思想和态度。为帮助学生提高自身素养和进行正确的人生规划起到积极的促进作用。而怎样才能保证学生课外阅读的素材是正确有效的，这就需要家长和老师在重视孩子课外阅读的基础上，经常性的指导其对课外读物的选择，并且为了避免孩子对课外阅读产生厌烦心理，家长应尽量扩大孩子对课外读物的选择范围。例如，教师与家长可以给学生推荐多种类型的课外读物：历史类、军事类、科普类、励志类、益智类、名人传记类、心灵鸡汤类、传递正能量类等等方面的书刊。如，近期热销的中央电视台热播《中国诗词大会》的同名书，更能激发孩子对古典诗词的热情，品味诗词之美，汲取诗词精华，提升语文素养。因此，教师与家长多角度帮孩子推荐、参考适合孩子们阅读的课外书籍，并在经济上给予大力支持，从而为孩子进行更为广泛的阅读创造有利条件。
3.合理结合课外和课内阅读
在初中语文课堂教学中，语文教师有效地将课内知识阅读与课外知识阅读相结合，使学生在进行课内阅读的同时，还能掌握一部分关于课外知识阅读的技巧，通过这种结合方式，能够指引学生在进行课外知识阅读的过程中掌握阅读规律，从而为进一步有效掌握其中的知识提供帮助。而关于如何具体结合课内外阅读，语文教师可在讲解完课本上的文章后，指引学生阅读相关类型的文章，并进行文章内容上的对比和总结。例如，学生学过朱自清的《背影》，可以推荐三毛写的同题散文，还有同主题的推荐龙应台的《目送》。
4.改良传统语文阅读方式
如何利用有限的时间，最大限度的提升初中生课外阅读能力和效率？这就需要初中语文老师教导学生转变传统的阅读方式，提高学生的课外阅读效率。而如何有效转变学生的课外阅读方式？首先，初中语文教师在教学课堂上要注意指导学生掌握阅读的技巧。例如选读、略读、跳读、精读、品读基本的阅读技巧等，语文教师可利用课本内容作为载体来指导学生掌握阅读技巧。而这些阅读技巧能够帮助学生利用有限的时间，阅读并理解课外文章的内容大意，并更容易了解文章想要表达的主要内容。其次，良好的摘抄习惯也是改良初中生课外阅读方式有效途径，初中语文教师要有意識的培养学生养成对优美词句摘录的习惯。当学生心中的优美词句积累到一定程度之后，能潜移默化、熟练地运用到遣词造句中进行书面表达或口语交际，这样对其自身的写作能力水平也有很好的提升作用。
5.营造良好的家庭阅读环境
提高初中生课外阅读能力，不仅是教师的义务，同时也是家长不可推卸的责任。特别是对初中走读生来讲，家庭环境也是影响其课外阅读质量的重要因素。作为家长，完全有义务带给孩子一个安静、自由、轻松地课外阅读空间，让孩子在良好的阅读环境内健康成长。而如何才能在家庭内营造一个良好的氛围，家长可以利用当下先进的信息技术手段，借助网络为孩子打造一个方便、快捷的读书环境。如今的孩子对网络以及各种智能信息设配都很普及，家长可以通过现代化智能设配，来为孩子进行更快捷的课外阅读提供方便。相比之下，现代化智能阅读对比传统纸质阅读，更能帮助孩子实现随时随地进行课外阅读。同时可以为孩子利用好琐碎的时间来进行课外阅读提供条件。
【结 语】
综上所述，要提高初中学生语文课外阅读的有效率，家长和教师就要在相关方面有着足够的重视，建议并指导孩子进行正确的课外阅读，并在课外阅读之后，多与孩子进行内心的交流，帮助孩子进行知识的进一步深化。
【参考文献】
【1】李振永.强化初中语文课外阅读的措施【J】.文学教育（中），2014（01）
【2】陈馨荷.初中语文课外阅读教学管理研究【D】.信阳师范学院，2016