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摘要： 对高等院校的大学生进行创业教育， 既是解决目前大学生就业问题的有力措施， 又是当今时代发展的迫切要求， 文章通过介绍齐齐哈尔工程学院二手车创业团队的管理与实践， 结合其中存在的问题， 对应用型院校的大学生创业团队的培养进行了初步探索。
关键词：大学生；创业团队； 创业教育
二十一世纪的就业竞争日趋激烈，失业与就业已成为全球性的问题。为了生存与发展，下岗工人、农村、劳动力、在职人员、预备劳动力都需要创业，创业教育因而成了时代的迫切需要。作为新时代的大学生更应该培养他们的创业意识，尤其是在应用型的大学里，为此齐齐哈尔工程学院提出组织学生创建自己的经营团队，培养他们的创新意识、创业能力，尽快的适应这个社会，并发挥出自身的优势。
一、创业团队的建设与管理
（一）创业目的
基于齐齐哈尔工程学院提出的“两个转变”（即从适应型教育向创业型教育转变，从培养合格的社会人向提供团队创立法人转变，为创业型大学的建设明确了方向）的平台上，并以齐齐哈尔工程学院的培养目标（培养应用型、职业性的创业者）为基础，引导有创业热情的大学生在创业实践中培养创新精神、提高创业能力，为此创立了汽营专业二手车交易服务创业团队。
（二）创业环境分析
第一阶段：市场探索期。让团队成员达到了解二手车市场行情，熟练掌握二手车车源信息，并筛选重要信息，并汇报团队的能力。
第二阶段：市场试运行期。达到小组成员有能力做到对二手车进行简单评估，筛选及鉴定。
第三阶段：市场成熟运作期。对市场价格有更一深层次的了解。让团队每个成员都具有独立收车能力，二手车评估能力，和单独领导协作能力。
（三）创业团队本身优势
1、有人力资源优势，可以加大力度对二手车信息进行筛选。
2、有时间优势，可以利用课下时间对市场进行长期观察，分析价格走势。
3、有很强的后盾，在校方的资金扶持下，在各位专业老师的悉心指导下。
4、无论是从分工还是在组织结构上都很强大，安排最合适的同学在自己最合适的位置上工作。
5、可以利用车行的学长对新车价格走势进行时刻的了解。
（四）取得成绩
2012年已完成两台汽车的评估与销售工作，实现纯利润8000元。学生在参与二手车交易服务的过程中，进一步掌握了汽车技术与汽车销售技巧，同时也加深了对工作岗位的认识，提高了组织管理与团队协作能力。
二、大学生创业团队建设中的常见问题分析
纵观各类创业团队的发展史， 大学生创业团队分裂最容易发生在企业从创业阶段向集体化阶段过渡的时期。导致创业团队不够稳定甚至走向分裂主要有三大因素：
1. 团队在创立初期无明确的利润分配方案。很多大学生创业团队在企业发展初期，没有明确提出未来具体的利润分配方案， 等到企业规模扩大的时候就开始为利润怎么分配而发生争执。
2. 随着企业规模的增长， 创业团队成员的能力不足。这一点在我国众多的大学生创办企业中体现得非常明显。很多企业的创业元老缺乏持续的学习精神与吃苦耐劳的品质， 当初的成功往往是因为有创业激情， 敢拼敢干， 但随着企业进入一个规范发展的时期， 他们自身意志和能力的制约反而会成为企业发展的阻力， 在这种情况下， 创业团队很有可能走向分裂。
3. 创业成员之间因为性格、理念不合， 导致目标和策略价值观有冲突。在这种情况下， 团队成员的性格差异和处理问题的不同方式就容易被掩盖。
三、提升我国大学生创业团队建设的对策
从人力资源管理的角度来看， 建立优势互补的创业团队是保持创业团队稳定的关键。在创建一个团队的时候，不仅仅要考虑相互之间的关系， 最重要的是考虑成员之间的能力或技术上的互补性。
高校的创业教育能提高学生的创业与创新技能， 引导学生从把握眼前细小机会做起，培养持之以恒的习惯和果敢的性格，对于创业团队的建设和管理起到了很好的指导作用。因此， 高校应做到以下几点：
1. 构建创业教育课程体系。创业教育不能离开课堂这一传授知识的有效途径和基础环节。通过对学生全面开展创业教育， 开启创业意识， 培养创业精神， 培养创新型人才， 从而实现创业教育的目标。
2. 加强师资队伍建设。培养并逐步建立一支师德高尚、指导有力、梯队合理的创业教育教师队伍， 是摆在高校面前的一项紧迫的任务。
3.营造校园创业氛围。学校必须要充分利用各种宣传工具，积极开展校内社团活动， 参加创业比赛，使创业的思想深入人心， 营造有利于创业的校园环境。
参考文献：
[1]陈文华，关小燕.开展大学生创业教育的思考[J].江西教育科研，2009（63） .
[2]魏青.关于高校创业教育模式的思考[J].教育与职业，2010（18）.
[3]曹麒麟，薄玉文，张峰.创业教育现状的几点思考[J].成人高教学刊，2008（1）.
（作者简介：吕嵩岩（1981.5-），女，黑龙江齐齐哈尔人，研究生，毕业于齐齐哈尔大学，齐齐哈尔工程学院交通工程系讲师，研究方向：汽车售后服务教学与研究。）
关键词：大学生；创业团队； 创业教育
二十一世纪的就业竞争日趋激烈，失业与就业已成为全球性的问题。为了生存与发展，下岗工人、农村、劳动力、在职人员、预备劳动力都需要创业，创业教育因而成了时代的迫切需要。作为新时代的大学生更应该培养他们的创业意识，尤其是在应用型的大学里，为此齐齐哈尔工程学院提出组织学生创建自己的经营团队，培养他们的创新意识、创业能力，尽快的适应这个社会，并发挥出自身的优势。
一、创业团队的建设与管理
（一）创业目的
基于齐齐哈尔工程学院提出的“两个转变”（即从适应型教育向创业型教育转变，从培养合格的社会人向提供团队创立法人转变，为创业型大学的建设明确了方向）的平台上，并以齐齐哈尔工程学院的培养目标（培养应用型、职业性的创业者）为基础，引导有创业热情的大学生在创业实践中培养创新精神、提高创业能力，为此创立了汽营专业二手车交易服务创业团队。
（二）创业环境分析
第一阶段：市场探索期。让团队成员达到了解二手车市场行情，熟练掌握二手车车源信息，并筛选重要信息，并汇报团队的能力。
第二阶段：市场试运行期。达到小组成员有能力做到对二手车进行简单评估，筛选及鉴定。
第三阶段：市场成熟运作期。对市场价格有更一深层次的了解。让团队每个成员都具有独立收车能力，二手车评估能力，和单独领导协作能力。
（三）创业团队本身优势
1、有人力资源优势，可以加大力度对二手车信息进行筛选。
2、有时间优势，可以利用课下时间对市场进行长期观察，分析价格走势。
3、有很强的后盾，在校方的资金扶持下，在各位专业老师的悉心指导下。
4、无论是从分工还是在组织结构上都很强大，安排最合适的同学在自己最合适的位置上工作。
5、可以利用车行的学长对新车价格走势进行时刻的了解。
（四）取得成绩
2012年已完成两台汽车的评估与销售工作，实现纯利润8000元。学生在参与二手车交易服务的过程中，进一步掌握了汽车技术与汽车销售技巧，同时也加深了对工作岗位的认识，提高了组织管理与团队协作能力。
二、大学生创业团队建设中的常见问题分析
纵观各类创业团队的发展史， 大学生创业团队分裂最容易发生在企业从创业阶段向集体化阶段过渡的时期。导致创业团队不够稳定甚至走向分裂主要有三大因素：
1. 团队在创立初期无明确的利润分配方案。很多大学生创业团队在企业发展初期，没有明确提出未来具体的利润分配方案， 等到企业规模扩大的时候就开始为利润怎么分配而发生争执。
2. 随着企业规模的增长， 创业团队成员的能力不足。这一点在我国众多的大学生创办企业中体现得非常明显。很多企业的创业元老缺乏持续的学习精神与吃苦耐劳的品质， 当初的成功往往是因为有创业激情， 敢拼敢干， 但随着企业进入一个规范发展的时期， 他们自身意志和能力的制约反而会成为企业发展的阻力， 在这种情况下， 创业团队很有可能走向分裂。
3. 创业成员之间因为性格、理念不合， 导致目标和策略价值观有冲突。在这种情况下， 团队成员的性格差异和处理问题的不同方式就容易被掩盖。
三、提升我国大学生创业团队建设的对策
从人力资源管理的角度来看， 建立优势互补的创业团队是保持创业团队稳定的关键。在创建一个团队的时候，不仅仅要考虑相互之间的关系， 最重要的是考虑成员之间的能力或技术上的互补性。
高校的创业教育能提高学生的创业与创新技能， 引导学生从把握眼前细小机会做起，培养持之以恒的习惯和果敢的性格，对于创业团队的建设和管理起到了很好的指导作用。因此， 高校应做到以下几点：
1. 构建创业教育课程体系。创业教育不能离开课堂这一传授知识的有效途径和基础环节。通过对学生全面开展创业教育， 开启创业意识， 培养创业精神， 培养创新型人才， 从而实现创业教育的目标。
2. 加强师资队伍建设。培养并逐步建立一支师德高尚、指导有力、梯队合理的创业教育教师队伍， 是摆在高校面前的一项紧迫的任务。
3.营造校园创业氛围。学校必须要充分利用各种宣传工具，积极开展校内社团活动， 参加创业比赛，使创业的思想深入人心， 营造有利于创业的校园环境。
参考文献：
[1]陈文华，关小燕.开展大学生创业教育的思考[J].江西教育科研，2009（63） .
[2]魏青.关于高校创业教育模式的思考[J].教育与职业，2010（18）.
[3]曹麒麟，薄玉文，张峰.创业教育现状的几点思考[J].成人高教学刊，2008（1）.
（作者简介：吕嵩岩（1981.5-），女，黑龙江齐齐哈尔人，研究生，毕业于齐齐哈尔大学，齐齐哈尔工程学院交通工程系讲师，研究方向：汽车售后服务教学与研究。）