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【摘 要】 随着时代的发展，人们对大学英语教学的内容也提出了越来越多的要求。文学鉴赏进入大学英语教学课堂已经成了越来越多的人的要求。在此，笔者主要谈一谈如何有效的将文学鉴赏带入大学英语教学课堂。
【关键词】 文学鉴赏;大学英语;课堂
【Abstract】With the development of The Times， people on the content of the college English teaching is more and more requirements are put forward. Literary appreciation into college English classroom teaching has become more and more people. In this， the author mainly talk about how to effectively to literary appreciation into college English teaching class.
【中图分类号】G64.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-000-01
课程改革对大学英语课堂教学提出了新的要求，文学鉴赏进入大学英语课堂已经成为了不可逆的趋势。文学鉴赏的进入可以帮助学生更好的锻炼思维能力和逻辑能力，对学生的交流表达能力也可以起到积极的促进作用。通过文学鉴赏可以对学生的文学素养产生积极的促进作用帮助学生更好的理解和体会各种文化。为了更好的将文学鉴赏带进大学英语课堂，教师应该打破传统的教学方式采用新的、符合时代的教学手段和学生沟通。
1、改变传统的教师角色定位
为了更好的将文学鉴赏带进大学英语课堂教师首先应该改变自己的角色定位。在传统的教学过程中间教师扮演的是传道授业的权威式角色。学生对教师虽然尊敬崇拜但是天然的教师和学生之间就会存在有一种隔阂。因此学生和教师交流起来就会有一定的阻碍。因此，教师应该改变传统的角色定位将自己变成一个引导者和点拨者。让学生成为自己学习的主人。对于学习内容教师只要将其介绍给同学们然后让学生自己的领会和解读内涵。只有在学生遇到难以解决的问题的时候教师才会出现进行指点和帮助。这样一来学生对所学内容的掌握程度就会更高，理解的也就会更加的深刻。其次，角色定位的改变可以帮助教师促进和学生之间的关系让学生和教师交流的更加顺畅，可谓是一举两得。
2、欣赏
2.1、改变教学方式，教导学生欣赏
要想然学生学会鉴赏文学首先就要帮助学生学会欣赏。不同的文化会孕育产生不同的文学。这些文学作品有时候跟我们的传统文学风格迥异、大相径庭，所以学生在理解的时候就会存在有很大的困难。所以在教导学生鉴赏的时候首先就需要帮助学生进行欣赏。在进行课程讲解的时候教师可以先给学生播放歌曲或者電影进行课堂气氛渲染以帮助调查学生的学习积极性。比如在鉴赏《回家》这篇课文的时候学生理解起来比较困难，因此教师可以在进行课堂教学的时候先给学生放映电影《幸福的黄手帕》帮助促进学生的理解。通过电影学生可以相对来说比较容易的理解文章索要表达的内涵和意义。而且电影教学这种形式可以引起学生的兴趣、调动学生的学习积极性。在欣赏完电影之后在转回头进行文章的赏析就可以说是水到渠成。文章里对主人公性格、心理、肢体动作等内容的描写理解起来相对来说就十分的容易了。
2.2、师生交流讨论促进欣赏
为了更好的帮助学生进行文学鉴赏的学习和掌握，教师应该和学生就一个共同话题进行交流和讨论，在相互交换意见的过程之中教师可以对学生对文章的理解情况有一个具体的掌握，同时对学生的思考和理解方式有更加细腻的接触。比如在欣赏完电影之后教师和学生可以对共同关心的片段和任务进行讨论。对人物的性格和命运以及命运展现的过程进行交流和互动。在这个过程中间学生可以学会教师的思考方式和理解技巧，潜移默化之中学生也就能够学会鉴赏的技巧和方式。
3、借助现代科学技术的帮助
科技的发展促进人类世界日新月异的变化。科技进步所带来的裨益不仅仅体现在经济进步、社会发展的方面，同时也体现在教育方面。科学技术带来的便利大大促进了教育方式的进步和教学手段的不断提高。就文学鉴赏而言，教师可以借助现代科技的帮助更加直观和感性的展现给学生一个文学的世界。
在多媒体的帮助之下教师可以将教学内容以音频、视频的方式放映出来。以这种方式取代传统的文字展现可以更好的调动学生的学习积极性和理解能力，促进教学质量的提高。同时借助多媒体的帮助教师的教学任务在一定程度上也得到了有效的减轻。时至今日已经有大量的文学名著被改编成了电影电视作品。教师在教导相关内容的时候就可以让学生先行观看这些作品以对要学的内容有一定程度上的掌握，然后再进行正式的课堂教学。现代网络的不断发展与革新给学生和教师获得相关的信息提供了便利的条件和可靠的渠道。电影作为相比较而言历史比较短的艺术形式之一能够以轻松简单的方式将历史、人文、科技等在比较短的时间内以比较高的质量展现出来。因此，学生通过电影也可以得到有效的认知提高。
4、合作学习
大学之中学生不仅要学会如何独立思考，培养自己的独立性。同时还要学会相互合作，共同进步。在进行文学鉴赏的学习的时候最好的方法莫过于学生亲自实践一番，这样学生对于文章的思想内涵和主旨才能够更加清晰和深刻的认知。
首先，学生要对作品有一个比较全面的了解。学生可以通过电影电视欣赏和阅读原文等方式进行作品的整体认知。这是学生独立自主学习的内容之一。在这个阶段学生应该学会独立自主学习。在欣赏的基础之上对作品产生自己的认知和理解。然后，是学生之间或者还有教师的相互交流。自主学习之后教师应该组织学生合作起来相互交流自己的想法和观点。让观点之间相互摩擦以碰撞出智慧的火花。通过交流和讨论学生可以收获到更多、更广泛的意见以促进自身的发展。最后，教师可以组织学生就作品中间的某一部分进行角色扮演。在扮演的过程之中要求学生就其自身的理解对角色赋予特征。
总而言之，文学鉴赏对于大学英语课堂的进步有着积极的促进作用。教育工作者应该对其给予足够的重视并给予积极的支持。将文学鉴赏带进大学课堂有各种各样的方式方法，笔者抛砖引玉希望能够供各位同仁参考和借鉴。
参考文献
[1]陆建平.<大学英语课程教学要求>的人文优势[J].外语与外语教学，2009，（10）.
[2]朱峰.大学英语教学改革中英美文学类课程设置探讨[J].西南农业大学学报：社会科学版，2011，9（5）：98-101.
[3]白惠，李丽.论文学素养在大学英语教学中的重要性[J].教育教学论坛，2011（27）：161-161.
【关键词】 文学鉴赏;大学英语;课堂
【Abstract】With the development of The Times， people on the content of the college English teaching is more and more requirements are put forward. Literary appreciation into college English classroom teaching has become more and more people. In this， the author mainly talk about how to effectively to literary appreciation into college English teaching class.
【中图分类号】G64.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-000-01
课程改革对大学英语课堂教学提出了新的要求，文学鉴赏进入大学英语课堂已经成为了不可逆的趋势。文学鉴赏的进入可以帮助学生更好的锻炼思维能力和逻辑能力，对学生的交流表达能力也可以起到积极的促进作用。通过文学鉴赏可以对学生的文学素养产生积极的促进作用帮助学生更好的理解和体会各种文化。为了更好的将文学鉴赏带进大学英语课堂，教师应该打破传统的教学方式采用新的、符合时代的教学手段和学生沟通。
1、改变传统的教师角色定位
为了更好的将文学鉴赏带进大学英语课堂教师首先应该改变自己的角色定位。在传统的教学过程中间教师扮演的是传道授业的权威式角色。学生对教师虽然尊敬崇拜但是天然的教师和学生之间就会存在有一种隔阂。因此学生和教师交流起来就会有一定的阻碍。因此，教师应该改变传统的角色定位将自己变成一个引导者和点拨者。让学生成为自己学习的主人。对于学习内容教师只要将其介绍给同学们然后让学生自己的领会和解读内涵。只有在学生遇到难以解决的问题的时候教师才会出现进行指点和帮助。这样一来学生对所学内容的掌握程度就会更高，理解的也就会更加的深刻。其次，角色定位的改变可以帮助教师促进和学生之间的关系让学生和教师交流的更加顺畅，可谓是一举两得。
2、欣赏
2.1、改变教学方式，教导学生欣赏
要想然学生学会鉴赏文学首先就要帮助学生学会欣赏。不同的文化会孕育产生不同的文学。这些文学作品有时候跟我们的传统文学风格迥异、大相径庭，所以学生在理解的时候就会存在有很大的困难。所以在教导学生鉴赏的时候首先就需要帮助学生进行欣赏。在进行课程讲解的时候教师可以先给学生播放歌曲或者電影进行课堂气氛渲染以帮助调查学生的学习积极性。比如在鉴赏《回家》这篇课文的时候学生理解起来比较困难，因此教师可以在进行课堂教学的时候先给学生放映电影《幸福的黄手帕》帮助促进学生的理解。通过电影学生可以相对来说比较容易的理解文章索要表达的内涵和意义。而且电影教学这种形式可以引起学生的兴趣、调动学生的学习积极性。在欣赏完电影之后在转回头进行文章的赏析就可以说是水到渠成。文章里对主人公性格、心理、肢体动作等内容的描写理解起来相对来说就十分的容易了。
2.2、师生交流讨论促进欣赏
为了更好的帮助学生进行文学鉴赏的学习和掌握，教师应该和学生就一个共同话题进行交流和讨论，在相互交换意见的过程之中教师可以对学生对文章的理解情况有一个具体的掌握，同时对学生的思考和理解方式有更加细腻的接触。比如在欣赏完电影之后教师和学生可以对共同关心的片段和任务进行讨论。对人物的性格和命运以及命运展现的过程进行交流和互动。在这个过程中间学生可以学会教师的思考方式和理解技巧，潜移默化之中学生也就能够学会鉴赏的技巧和方式。
3、借助现代科学技术的帮助
科技的发展促进人类世界日新月异的变化。科技进步所带来的裨益不仅仅体现在经济进步、社会发展的方面，同时也体现在教育方面。科学技术带来的便利大大促进了教育方式的进步和教学手段的不断提高。就文学鉴赏而言，教师可以借助现代科技的帮助更加直观和感性的展现给学生一个文学的世界。
在多媒体的帮助之下教师可以将教学内容以音频、视频的方式放映出来。以这种方式取代传统的文字展现可以更好的调动学生的学习积极性和理解能力，促进教学质量的提高。同时借助多媒体的帮助教师的教学任务在一定程度上也得到了有效的减轻。时至今日已经有大量的文学名著被改编成了电影电视作品。教师在教导相关内容的时候就可以让学生先行观看这些作品以对要学的内容有一定程度上的掌握，然后再进行正式的课堂教学。现代网络的不断发展与革新给学生和教师获得相关的信息提供了便利的条件和可靠的渠道。电影作为相比较而言历史比较短的艺术形式之一能够以轻松简单的方式将历史、人文、科技等在比较短的时间内以比较高的质量展现出来。因此，学生通过电影也可以得到有效的认知提高。
4、合作学习
大学之中学生不仅要学会如何独立思考，培养自己的独立性。同时还要学会相互合作，共同进步。在进行文学鉴赏的学习的时候最好的方法莫过于学生亲自实践一番，这样学生对于文章的思想内涵和主旨才能够更加清晰和深刻的认知。
首先，学生要对作品有一个比较全面的了解。学生可以通过电影电视欣赏和阅读原文等方式进行作品的整体认知。这是学生独立自主学习的内容之一。在这个阶段学生应该学会独立自主学习。在欣赏的基础之上对作品产生自己的认知和理解。然后，是学生之间或者还有教师的相互交流。自主学习之后教师应该组织学生合作起来相互交流自己的想法和观点。让观点之间相互摩擦以碰撞出智慧的火花。通过交流和讨论学生可以收获到更多、更广泛的意见以促进自身的发展。最后，教师可以组织学生就作品中间的某一部分进行角色扮演。在扮演的过程之中要求学生就其自身的理解对角色赋予特征。
总而言之，文学鉴赏对于大学英语课堂的进步有着积极的促进作用。教育工作者应该对其给予足够的重视并给予积极的支持。将文学鉴赏带进大学课堂有各种各样的方式方法，笔者抛砖引玉希望能够供各位同仁参考和借鉴。
参考文献
[1]陆建平.<大学英语课程教学要求>的人文优势[J].外语与外语教学，2009，（10）.
[2]朱峰.大学英语教学改革中英美文学类课程设置探讨[J].西南农业大学学报：社会科学版，2011，9（5）：98-101.
[3]白惠，李丽.论文学素养在大学英语教学中的重要性[J].教育教学论坛，2011（27）：161-161.