论文部分内容阅读
【背景】许多教师都认为《老王》一文,主要表现的是作者对老王的内疚,认为相比较老王,作者就是个幸运儿,要学习作者关注弱势群体的精神品质,在学术界的解读中,我们也看到此种观点。这种观点并不是没有道理,但是要注意的是,在＂文化大革命＂的背景下,作者真的是个幸运儿吗？而且在与老王交往的过程中,
向文本更深处漫溯——《老王》中杨绛之愧怍另类解读
【摘 要】
：
【背景】许多教师都认为《老王》一文,主要表现的是作者对老王的内疚,认为相比较老王,作者就是个幸运儿,要学习作者关注弱势群体的精神品质,在学术界的解读中,我们也看到此种
【机 构】
：
南京市建邺区致远初级中学
【出 处】
：
中学语文
【发表日期】
：
2016年12期
其他文献
《隐居通议》是宋元之际江西南丰人刘埔（1240—1324）所著杂录体笔记。该书卷一。有“刘五渊评论”条，含诗评十则，对陶渊明及唐宋重要诗人均有精彩而妥贴的论述，并对诗体演进提出独
由于中专学生写作能力的培养对学生语文学习能力的提高，以及增强其毕业后的工作能力都具有重要意义，因此，如何培养学生的写作能力已经成为中专语文教学的重点问题。本文针对目前中专写作教学的现状，提出中专写作教学中，应注重对学生写作能力的培养，为学生今后的人生发展奠定坚实的基础。 一、中专写作教学的现状分析 写作教学是语文教学的重要组成部分，写作能力是语文学习能力的关键体现。因此在中专语文教学中应注重培
1 临床资料 患者，男，60岁。因心悸、气短加重1周入院。心电图：窦性心律、电轴左偏、频发房性早搏，给予异搏定80mg，一日三次口服，3天后心律失常消失。好转出院，嘱病人停药，但病人回家后未停用，而且坚持服用3个月。后因心悸、气短，不能正常工作。心电图示Ⅱ°Ⅲ°房室传导阻滞再次入院。入院后给予停用异搏定、营养心肌、对症治疗后症状消失、心电图恢复窦律。 患者，女，68岁。因呼吸困难、神志
马克思公正观是在一定的历史语境中生成的,针对资本主义社会的不公正问题的思考是马克思公正观的逻辑起点。马克思公正观的理论实质是基于社会生产关系层面而不是别的层面来
从小学到中学，学生诵读记忆了许多的诗歌，在考查应用中，也只是涉及诗歌的理解性默写，具有很大的局限性。其实，把诗歌鉴赏与写作教学有机结合，既能加强学生对诗歌的记忆，又能培养学生的写作能力，一举两得。让学生在诗歌的知识沉淀中得到升华。 一、诗词人生 情感熏陶 作文是有境界的，一个人思维品质的高下决定了他作文境界的高下。文如其人，文气修身。学生人文精神的培养和写作有紧密的联系。古典诗歌从《诗经》、楚
通过临床路径对剖宫产产妇实施优质护理服务，探讨护理质量和病人满意度。方法对70例择期剖宫产产妇应用临床路径和常规整体护理进行对比，做出效果评价。结果通过实验对比，在优质
一、语文教学中人文精神渗透的必要性 在语文教育中渗透人文精神可以弥补学生在人文教育方面的缺失，可以在人文精神渗透的过程中培养学生的人文意识，向学生传授人文知识，不断完善健全学生的人格。首先，人文精神的渗透是语文教育现状有效缓解的必然选择，我国的语文教育承载着五千年的悠久历史文化，其中蕴含的人文精神正是语文教育的重要组成部分，在语文教育中渗透人文精神是符合时代发展，弘扬传统文化的必然要求，有利于学