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在学前教育火热发展的背景下,以普洱学院初等教育系学前教育专业的《幼儿舞蹈》课程为突破口,从师生角色转换,教学内容优化,教学方法创新,评价模式多元四个方面提出课程教学模式的创新性实践探索。期望通过课程建设的改革找寻学前教育专业发展的新动向。
《幼儿舞蹈》课程教学模式的探索和实践——以普洱学院为例
【摘 要】
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在学前教育火热发展的背景下,以普洱学院初等教育系学前教育专业的《幼儿舞蹈》课程为突破口,从师生角色转换,教学内容优化,教学方法创新,评价模式多元四个方面提出课程教学
【机 构】
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普洱学院初等教育系
【出 处】
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普洱学院学报
【发表日期】
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2013年01期
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