浅论地图在地理教学中的作用

来源 :中学教学参考·语英版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dvrgbedr544y4d
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘 要] 地图在地理教学中是必不可少的教学工具,毫无疑问地说没有地图的地理教学是失败的教学。在地理教学中地图的作用不容忽视,它可以活跃课堂气氛,提高课堂效率,可以培养学生的读图能力和形象思维、发散思维,提高学生的创新能力。在地理教学中地图扮演的角色是不可替代的。
  [关键词] 地图 地理教学 作用
  [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058(2015)34 0120
  苏联地理经济学家巴朗斯基曾说过地图是地理学的第二语言。地图是事物表象和空间分布的信息载体。在地理教学中学生通过地图获取相关信息,增长自身知识,它是学生获得知识的源泉。在地理教学中,地图通过对事物的直观展现,简洁、一目了然的特性使学生可以更加迅速地了解相关知识,在教学过程中起着重要作用。
  一、地图可以活跃课堂气氛,提高课堂效率
  学生由于受年龄等多方面的限制,对事物的了解较为欠缺,更多的还是通过书本上的文字描述,然而文字描述与地图相比缺少了一种直观性,学生在教师的讲解过程中,理解的往往会有所偏差,远远没有地图给人带来的直观,使人一目了然。在这一方面,地图的作用是无可替代的。如在讲解欧洲地区的风土人情时,直接通过地图来展示远比教师讲解千万遍更有效果,学生的印象也会更加深刻。在新课标的实施过程中,不仅要求学生掌握知识,更多的是对学生能力的培养,在地理教学过程中地图的使用对于学生的能力培养有着重大的帮助。
  二、地图可以培养学生的读图能力
  在地理教学中对于学生读图能力的培养是极为关键的一步,学生读图能力的培养不管是对于学习地理知识还是在现实生活中都极为有用,读图时学生需要注意读地图名称、地理界线、图例等诸多内容,加快对知识点的理解。学生可以通过对地图的把握将知识点的来历了解得一清二楚,这对于学生的地理学习是很有帮助的。教师在讲解知识点时很多时候需要讲解背景知识,而学生对于背景知识了解得越深,那么对于该知识点的理解也就越透彻。对于学生读图能力的培养,教师可以通过让学生在空白的纸上勾画出自身所学到的地理知识等多种方法,将之深深地印在学生的脑海中,有利于学生准确地存储和提取有效信息。
  三、地图有利于学生形象思维的培养
  地理教學离不开地图。学生在读图的时候首先读图例,然后是图中的符号所代表的意思,而学生对图例的了解就是对其思维能力的一种锻炼。当然,图的解读也有难易之分,一般常规的图形可以较快掌握,而对于一些需要通过读图归纳信息的较为复杂的图形的解读,如通过对该地的农作物的图解从而提取一系列的信息,提取归纳信息的过程就是对学生形象思维能力的锻炼。不仅如此,学生在做地理练习的时候常常遇到的便是需要图文转化的题目,这也需要学生分析把握文字。所以说,教师在这方面还需要有针对性地布置练习,使学生通过读图不断提升自身的形象思维能力。
  四、地图有利于学生发散思维的培养,提高学生的创新能力
  合理利用地图有利于学生发散思维的培养,从而提高学生的创新能力。地图可以准确地反映地理事物以及地理要素的集合和相互联系,教师可以通过对地理知识的归纳整合,使学生学会一图多思、一图多用,使学生的认识不断深化,同一地图从不同角度观察还可以加强对学生散发思维的培养。如在讲解水系问题时,在水系的补给问题上既可以从这类型的图表中看出地势的高低,还可以看出其他的知识,如洋流的流向分布及其形成原因,通过图都可以直观展现出来。对于题目,不是为题目而讲解题目,在讲解的过程中更要注重对学生能力的培养。教师在讲解知识点时更多是随性讲解,有时讲解缺少一定的条理性,学生头脑中闪现的情景也是没有条理的,针对此教师可以通过将与之相关的图片有条理地逐一讲解,使学生的形象思维与逻辑思维相结合,从而不断提高学生学习地理知识的能力。
  地图在地理教学中是必不可少的,而学会读地图,学生学习会越来越轻松,教学效率也会越高,学生关于地图的知识掌握得越多,提高学习能力,那么学习地理就会变得有滋有味。
  (责任编辑 陈剑平)
其他文献
每个教师都希望自己的学生成绩出众,将来能有出息,因此都希望在传授知识的过程中培养学生的各种能力。而各种能力中,自学能力可以说是学生自我终身发展完善必不可少的,而且也是学生自己获取知识,提高学习成绩的一种有效的学习方法。如果学生自学能力提高了,他们的学习效果就会显著加强。古人云:“善学者,教师安逸而功倍;不善学者,教师辛苦而功半。”一个学生拥有了自学能力,他就可以自主学习,独立思考,开发自身智力。因
本人从事班主任工作已有十余年了,这十余年的班主任工作可谓是辛辛苦苦,但除了辛苦之外更多的是经验收获和学生爱戴的喜悦。  我们这里,一般情况下一个班主任带一个班就带三年,从七年级开始一直到毕业。我们学校是属于周一到周五封闭式教学的学校,刚从小学升上来的学生,绝大多数都没有在校吃过饭,更没有住过校。这些孩子需要一点点地教,休息习惯需要强化养成,各项制度需要严格遵守,这一切都要靠班主任来做。我把我觉得可
[摘 要]采用文献法、问卷法调查法、研究分析法等方法,通过对宣城市5个地区10所学校校园足球的现状进行调查和分析。发现由于学校体育场地、器材、教师队伍以及经费保障等因素的制约,目前校园足球普及远不如篮球、田径、排球等项目,以学校为基础的足球后备人才培养体系还没有建立和完善起来。探索解决问题的对策,为促进宣城市校园足球运动提供参考。  [关键词]中小学 校园足球 困境 对策  [中图分类号] G63
本文简单介绍天津港的水文情况,大型船舶的操纵特性,和满载CAPE船由深水锚地起锚进港在航道上的航行操纵和靠泊操纵的细节。
一边是油价连连下跌,至10月下旬国际原油价格已跌破每桶90美元关口;一边则是运价节节下探,上海出口至欧洲基本港运价创下了今年以来新低,BDI指数依然徘徊在1000点上下。进入
学科教育的基本任务是培养并使学生掌握必备的、可持续发展的各种知识素养。2011年版高中生物新课标中也指出本课程的核心任务和基本理念之一:“在生物教学中,一定要注重培养和提高学生的生物科学素养。”因此,在平时的导学中,我们定要围绕这一理念,积极改进导学策略,努力提升导学的有效性。但当前的高中生物教学状况不尽如人意,还存在许多弊端。下面笔者谈谈自己的几点认识。  一、高中生物教学中的“疾症”  1.教
双语教学是近年来高校教学改革的热门话题,也是我国教育与国际接轨的重要举措,针对现阶段高校双语教学中存在的问题,结合中外合作办学模式的实践,在学生英语水平的提高,师资队伍的
化学是一门实验性学科,实验教学的重要性毋庸置疑。对实验教学的研究,不能仅仅停留在对实验装置的改进、对实验条件的探究上,而应通过实验让学生形成化学的基本观念、学习化学的
本刊讯:3月28日,由中国农药工业协会组织的2011年全国农药协会秘书长联席会暨农药行业媒体工作座谈会在深圳召开,来自全国各省、市农药协会秘书长及农药行业主要媒体代表共40多
摘要:近年来随着本科院校高校扩招,高职生就业压力越来越大,导致高职生在就业中遇到许多心理问题,本文借助职业自我效能理论对高职院校学生的职业自我效能状况、成因等进行分析,进一步研究其职业自我效能形成与发展对毕业生造成的影响。在此基础上,高校应根据职业自我效能感对就业心理和行为的影响针对性地开展教育,进一步对高职生的职业自我效能感进行培养,巩固和强化高职生的就业能力。进而在一定程度上提出强化学生职业自