论文部分内容阅读
摘 要：目前各级党组织面临的重大任务是如何更好地激发职工群众学习业务、提升素质的积极性，为公司的改革和发展提供强有力的人才支持。本人根据多年的经验，认为只有抓好“三岗位三提高”，才能收到实实在在的培训效果。
关键词：三岗位三提高；群众性；实效性
中图分类号：F270.7 文献标识码：A 文章编号：1000－8136（2012）06－0104－02
群众性素质提升活动是职工素质工程体系中非常重要的组成部分，有职工群众广泛参与、培训内容紧贴实际、培训效果见效明显等特点，是职工素质提升工程中不可或缺的重要内容，同时也是企业各级党组织发挥党群部门作用，带领群团组织围绕中心工作服务生产经营的广阔天地。如何更好地激发职工群众学习业务、提升素质的积极性，为公司的改革和发展提供强有力的人才支持，是摆在各级党组织面前的一项重要的、紧迫的任务。按照集团公司党委的要求和企业改革发展所需，不断地探索职工技能提升的有效形式，并总结多年来的经验和得失，群众性技能提升的核心内容可以归纳为6个字，即“三岗位三提高”。也就是说，不管如何结合本单位实际情况，开展技能培训和素质提升活动，必须紧扣和把握岗位学习、岗位成才、岗位奉献三个重要环节，以达到不断提高广大职工的政治素质、技能素质和科学文化素质的目的。只有抓好“三岗位三提高”，才能收到实实在在的培训效果，若偏离了这个原则，实际效果便会或多或少地受到影响。
1 把握“三岗位三提高”必须树立“人人都能成才”的新型人才观
人才资源是第一资源。世界上主要有四大资源，即人力资源、物质资源、财力资源、信息资源。四大资源都可以开发，但其规律各不相同。物质资源的开发利用是社会发展的基础，而人类智慧和能力的发展则决定着物质资源开发的深度和广
度。物质资源通过一次开发、二次开发形成产品之后，就难以继续开发了。而人力资源可以通过社会手段和自身努力实现持续开发，不断升值。人力资源是不同于自然资源和物质资源等一般的、被动的生产要素，是各种生产要素中最积极、最活跃的主动因素。在企业五十多年的奋斗和历程中成就了许多人才，同时还蕴藏着丰富的人才资源。我们必须树立人人都可以成才的观念。人才泛指有才华、有特长、有道德、有作为、有突出业绩、有卓越贡献的人。人才是具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为物质文明、政治文明、精神文明建设作出积极贡献的人。衡量人才的标准是什么？历来众说纷纭，难有定论。长期以来，我们一直把“具有中专以上学历和初级以上专业技术职称”作为人才统计标准，这对开展人才工作起到了重要作用。随着经济发展和社会进步，知识更新的频率越来越快，对人才的要求越来越高，这一标准逐渐显露出不够完善的地方。实践证明，有学历或职称的不一定都是人才，有些作出了一定贡献的人才未必有特定的学历或职称。人才不是天生的，知识、才能、特长的获得，要靠学习和锻炼。一般而言，文凭和学历代表一个人知识、能力积累和水平，但并不意味着有文凭就有水平，有学历就有能力。能干事、干成事才是人才。不能干事、干不成事，学历再高、文凭再多，也无济于事。在人才评价方面，要坚持德才兼备的原则，以能力和业绩为导向，构建以业绩为依据，把品德、知识、能力和业绩等要素构成的各类人才评价指标体系作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，不拘一格选用人才，鼓励人人都作贡献，人人都能成才。
“三百六十行，行行出状元。”人才的类型不同，成才的道路不同，其成长规律和特点会有不同，个性也会有所不同。用一把尺子、一个模子去衡量和使用人才，既不符合党和国家事业发展的要求，也不符合人才成长的规律。懂得了这个道理，就不会埋怨和哀叹人才不足，就会按照本单位的需求和需要主动地发现人才、培育人才。通过在职提高的方式不断培训和改变员工的行为，在引进高端人才和自己培育人才的进程中打造一支适合自己改革发展战略的人才队伍。
2 把握“三岗位三提高”必须抓住本单位的实际需要和主要矛盾
正确定位本单位的实际需要和主要矛盾是把握“三岗位三提高”的关键。事物是普遍联系的，存在着诸多的矛盾，但在诸多矛盾之中有一个矛盾起着主要的作用，决定着事物的发展方向，这就是主要矛盾。开展以“三岗位三提高”为内容的素质提升活动，就是要抓住困扰本单位安全生产的主要矛盾和实际需要。这样有利于职工群众的认可和响应；有利于把有限的奖金用在刀刃上；有利于活动开展的持久生命力和实效性；有利于党政工作目标的一致性，党政一心打好大胜仗。
公司团委一直以来将“青工学技术”做为工作的重中之重。针对青年人难以静下心来学习和钻研技术的现象，公司团委提出了“青工学技术”活动，就牢牢抓住了当时我公司实际需要。本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，结合学习型组织的创建修旧利废小改小革，在全公司逐渐展开了轰轰烈烈的青工学技术活动。形成了“目标制定—组织培训—技术比武—表彰奖励—总结调整—新一轮目标制定”的科学模式，极大地鼓舞了青工学习技术的热情。
在晋开公司组建之初，针对新上系统不稳定，需要优化工艺降低入炉煤耗的要求和任务，党委深入开展了“导师带徒”活动。签订了师徒带教合同，结成师徒对子200余对。为了克服“教会徒弟饿死师傅”的传统观念，公司每月组织一次练兵考试，把徒弟的成绩与师傅的奖金及本人的收入挂钩，月月兑现，极大地调动了“导师带徒”活动的顺利开展，通过以“传技术、帮业务、带作风”为主要内容的传、帮、带活动，培育壮大了一支化工生产职工队伍，为企业发展建设做出了应有的贡献。同时针对各化工岗位操作工的特点，开展了以“四懂三会”为主要内容的技能培训和“爱岗位、做主人、比贡献”活动，极大地调动了职工群众学技术、比贡献的热情和积极性。这些活动的开展紧紧抓住了生产所需、职工所需，实现了企业与职工的双赢，所以受到职工群众的广泛响应和拥护。
3 把握“三岗位三提高”必须勇于创新，调动全员参与的积极性
在群众性职工素质提升活动中，“三岗位三提高”的定位是以岗位为依托提出的。岗位学习是基础，只有搞好岗位学习才能不断地提高技术素质；岗位成才是保障，只有认真学习、刻苦钻研，成为行业的领头雁、排头兵才能更好地为企业服务、实现自己的职业理想，为企业培养出优秀人才；岗位奉献是目的，把岗位学习焕发出的政治热情和技术创造力融入企业文化和岗位建功之中，全身心投入企业的改革和发展，不断为企业做出新的贡献才是最终目的。这就要求各级党组织在活动开展上要不断地创新形式和载体，准确把握和分析企业所需、职工群众所需，用丰富多彩的活动凝聚广大职工投身于群众性职工素质提升工程。
党组织深入开展的“创先争优”活动、工会组织开展的“工人先锋号”活动、团的工作青工战线多年开展的“争创青年文明号”、“争做青年岗位能手”等“号手”活动都是不断创新的载体，在不同历史阶段都融入了新的内容和要求，鼓舞和带动着一代又一代的新人，体现了创新的特点和作用。设计院党总支在大局中定位，不断思考企业煤炭勘察设计人才队伍的建设，结合公司发展的需要和中心实际工作，在公司上下深入开展了“职业生涯规划设计”活动，这一活动结合企业技术密集性的行业特点，是持续深化“创先争优”活动的一个重要载体，今年我们继续“引深职业生涯设计”活动，在原来党员干部参与的基础上，又将专业技术岗位上的非党员身份人员和团员共12人纳入到了设计活动中，扩大了参与度。为不断创新安全教育工作，党总支经过认真的调查研究，指导现场施工部门开展了“我做主讲、杜绝违章”班组创新活动，引导和组织职工（特别是现场施工的班组长），开展素质提升工程。活动就是本着“三岗位三提高”的原则，分阶段、分步骤进行技术培训活动。在人员上体现了突出班组长和普通岗位人员为主体的授课队伍的创新，改变了传统的技术人员讲课、普通职工听课的模式；在培训方式上突出了PPT课件的形式，变传统的“被动听课”为现在的“精心备课”、“主动授课”。备课的过程、授课的过程就是学习提高的过程，每周按照计划和方案有一名班组长或职工授课，实现了培训方式的创新。由于这种方式有利于发挥班组长和普通职工的主题作用和主观能动性，得到了大家的积极响应，目前活动在不断地引向深入，活动的实效性也在不断的增强。
总之，把握“三岗位三提高”原则，深入开展群众性素质提升活动，需要各级党组织从新型人才观、本单位实际情况、不断创新载体等方面深入思考和组织实施，从而寻找到适合自己的模式和方法，才能在落实“三岗位三提高”的基础上不断增强素质提升活动的实效性和凝聚力，从而为企业转型跨越发展、实现对标世界五百强的宏伟目标培养锻造出一支富有战斗力和创新精神的职工队伍。
（编辑：尤俊丽）
Grasp “Three Positions and Three Improvement”, Enhance the Mass
Quality and Enhance the Activities Effectiveness
Dong Jizhi
Abstract: The major task facing the Party organizations at all levels is how to better motivate the workers masses’ enthusiasm of learning the business and improving the quality, so as to provide strong personnel support for the reform and development of companies. Based on years of experience, the author suggests that only by grasping “three positions and three improvement”, we can receive real training effect.
Key words: three positions and three improvement; mass; effectiveness
关键词：三岗位三提高；群众性；实效性
中图分类号：F270.7 文献标识码：A 文章编号：1000－8136（2012）06－0104－02
群众性素质提升活动是职工素质工程体系中非常重要的组成部分，有职工群众广泛参与、培训内容紧贴实际、培训效果见效明显等特点，是职工素质提升工程中不可或缺的重要内容，同时也是企业各级党组织发挥党群部门作用，带领群团组织围绕中心工作服务生产经营的广阔天地。如何更好地激发职工群众学习业务、提升素质的积极性，为公司的改革和发展提供强有力的人才支持，是摆在各级党组织面前的一项重要的、紧迫的任务。按照集团公司党委的要求和企业改革发展所需，不断地探索职工技能提升的有效形式，并总结多年来的经验和得失，群众性技能提升的核心内容可以归纳为6个字，即“三岗位三提高”。也就是说，不管如何结合本单位实际情况，开展技能培训和素质提升活动，必须紧扣和把握岗位学习、岗位成才、岗位奉献三个重要环节，以达到不断提高广大职工的政治素质、技能素质和科学文化素质的目的。只有抓好“三岗位三提高”，才能收到实实在在的培训效果，若偏离了这个原则，实际效果便会或多或少地受到影响。
1 把握“三岗位三提高”必须树立“人人都能成才”的新型人才观
人才资源是第一资源。世界上主要有四大资源，即人力资源、物质资源、财力资源、信息资源。四大资源都可以开发，但其规律各不相同。物质资源的开发利用是社会发展的基础，而人类智慧和能力的发展则决定着物质资源开发的深度和广
度。物质资源通过一次开发、二次开发形成产品之后，就难以继续开发了。而人力资源可以通过社会手段和自身努力实现持续开发，不断升值。人力资源是不同于自然资源和物质资源等一般的、被动的生产要素，是各种生产要素中最积极、最活跃的主动因素。在企业五十多年的奋斗和历程中成就了许多人才，同时还蕴藏着丰富的人才资源。我们必须树立人人都可以成才的观念。人才泛指有才华、有特长、有道德、有作为、有突出业绩、有卓越贡献的人。人才是具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为物质文明、政治文明、精神文明建设作出积极贡献的人。衡量人才的标准是什么？历来众说纷纭，难有定论。长期以来，我们一直把“具有中专以上学历和初级以上专业技术职称”作为人才统计标准，这对开展人才工作起到了重要作用。随着经济发展和社会进步，知识更新的频率越来越快，对人才的要求越来越高，这一标准逐渐显露出不够完善的地方。实践证明，有学历或职称的不一定都是人才，有些作出了一定贡献的人才未必有特定的学历或职称。人才不是天生的，知识、才能、特长的获得，要靠学习和锻炼。一般而言，文凭和学历代表一个人知识、能力积累和水平，但并不意味着有文凭就有水平，有学历就有能力。能干事、干成事才是人才。不能干事、干不成事，学历再高、文凭再多，也无济于事。在人才评价方面，要坚持德才兼备的原则，以能力和业绩为导向，构建以业绩为依据，把品德、知识、能力和业绩等要素构成的各类人才评价指标体系作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，不拘一格选用人才，鼓励人人都作贡献，人人都能成才。
“三百六十行，行行出状元。”人才的类型不同，成才的道路不同，其成长规律和特点会有不同，个性也会有所不同。用一把尺子、一个模子去衡量和使用人才，既不符合党和国家事业发展的要求，也不符合人才成长的规律。懂得了这个道理，就不会埋怨和哀叹人才不足，就会按照本单位的需求和需要主动地发现人才、培育人才。通过在职提高的方式不断培训和改变员工的行为，在引进高端人才和自己培育人才的进程中打造一支适合自己改革发展战略的人才队伍。
2 把握“三岗位三提高”必须抓住本单位的实际需要和主要矛盾
正确定位本单位的实际需要和主要矛盾是把握“三岗位三提高”的关键。事物是普遍联系的，存在着诸多的矛盾，但在诸多矛盾之中有一个矛盾起着主要的作用，决定着事物的发展方向，这就是主要矛盾。开展以“三岗位三提高”为内容的素质提升活动，就是要抓住困扰本单位安全生产的主要矛盾和实际需要。这样有利于职工群众的认可和响应；有利于把有限的奖金用在刀刃上；有利于活动开展的持久生命力和实效性；有利于党政工作目标的一致性，党政一心打好大胜仗。
公司团委一直以来将“青工学技术”做为工作的重中之重。针对青年人难以静下心来学习和钻研技术的现象，公司团委提出了“青工学技术”活动，就牢牢抓住了当时我公司实际需要。本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，结合学习型组织的创建修旧利废小改小革，在全公司逐渐展开了轰轰烈烈的青工学技术活动。形成了“目标制定—组织培训—技术比武—表彰奖励—总结调整—新一轮目标制定”的科学模式，极大地鼓舞了青工学习技术的热情。
在晋开公司组建之初，针对新上系统不稳定，需要优化工艺降低入炉煤耗的要求和任务，党委深入开展了“导师带徒”活动。签订了师徒带教合同，结成师徒对子200余对。为了克服“教会徒弟饿死师傅”的传统观念，公司每月组织一次练兵考试，把徒弟的成绩与师傅的奖金及本人的收入挂钩，月月兑现，极大地调动了“导师带徒”活动的顺利开展，通过以“传技术、帮业务、带作风”为主要内容的传、帮、带活动，培育壮大了一支化工生产职工队伍，为企业发展建设做出了应有的贡献。同时针对各化工岗位操作工的特点，开展了以“四懂三会”为主要内容的技能培训和“爱岗位、做主人、比贡献”活动，极大地调动了职工群众学技术、比贡献的热情和积极性。这些活动的开展紧紧抓住了生产所需、职工所需，实现了企业与职工的双赢，所以受到职工群众的广泛响应和拥护。
3 把握“三岗位三提高”必须勇于创新，调动全员参与的积极性
在群众性职工素质提升活动中，“三岗位三提高”的定位是以岗位为依托提出的。岗位学习是基础，只有搞好岗位学习才能不断地提高技术素质；岗位成才是保障，只有认真学习、刻苦钻研，成为行业的领头雁、排头兵才能更好地为企业服务、实现自己的职业理想，为企业培养出优秀人才；岗位奉献是目的，把岗位学习焕发出的政治热情和技术创造力融入企业文化和岗位建功之中，全身心投入企业的改革和发展，不断为企业做出新的贡献才是最终目的。这就要求各级党组织在活动开展上要不断地创新形式和载体，准确把握和分析企业所需、职工群众所需，用丰富多彩的活动凝聚广大职工投身于群众性职工素质提升工程。
党组织深入开展的“创先争优”活动、工会组织开展的“工人先锋号”活动、团的工作青工战线多年开展的“争创青年文明号”、“争做青年岗位能手”等“号手”活动都是不断创新的载体，在不同历史阶段都融入了新的内容和要求，鼓舞和带动着一代又一代的新人，体现了创新的特点和作用。设计院党总支在大局中定位，不断思考企业煤炭勘察设计人才队伍的建设，结合公司发展的需要和中心实际工作，在公司上下深入开展了“职业生涯规划设计”活动，这一活动结合企业技术密集性的行业特点，是持续深化“创先争优”活动的一个重要载体，今年我们继续“引深职业生涯设计”活动，在原来党员干部参与的基础上，又将专业技术岗位上的非党员身份人员和团员共12人纳入到了设计活动中，扩大了参与度。为不断创新安全教育工作，党总支经过认真的调查研究，指导现场施工部门开展了“我做主讲、杜绝违章”班组创新活动，引导和组织职工（特别是现场施工的班组长），开展素质提升工程。活动就是本着“三岗位三提高”的原则，分阶段、分步骤进行技术培训活动。在人员上体现了突出班组长和普通岗位人员为主体的授课队伍的创新，改变了传统的技术人员讲课、普通职工听课的模式；在培训方式上突出了PPT课件的形式，变传统的“被动听课”为现在的“精心备课”、“主动授课”。备课的过程、授课的过程就是学习提高的过程，每周按照计划和方案有一名班组长或职工授课，实现了培训方式的创新。由于这种方式有利于发挥班组长和普通职工的主题作用和主观能动性，得到了大家的积极响应，目前活动在不断地引向深入，活动的实效性也在不断的增强。
总之，把握“三岗位三提高”原则，深入开展群众性素质提升活动，需要各级党组织从新型人才观、本单位实际情况、不断创新载体等方面深入思考和组织实施，从而寻找到适合自己的模式和方法，才能在落实“三岗位三提高”的基础上不断增强素质提升活动的实效性和凝聚力，从而为企业转型跨越发展、实现对标世界五百强的宏伟目标培养锻造出一支富有战斗力和创新精神的职工队伍。
（编辑：尤俊丽）
Grasp “Three Positions and Three Improvement”, Enhance the Mass
Quality and Enhance the Activities Effectiveness
Dong Jizhi
Abstract: The major task facing the Party organizations at all levels is how to better motivate the workers masses’ enthusiasm of learning the business and improving the quality, so as to provide strong personnel support for the reform and development of companies. Based on years of experience, the author suggests that only by grasping “three positions and three improvement”, we can receive real training effect.
Key words: three positions and three improvement; mass; effectiveness