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根据汽车营销专业教学目标扣人才培养水平方案的要求，结合汽车营销课程的特点，将汽车营销能力分解为若干教学情境，通过能力分解、任务（情境）设计、招标、方案设计、提案、任务回放等六个步骤，使课程内容和汽车营销职业能力有机对接，充分调动学生学习的主动性和积极性，提高课堂教学的整体效果。
六步循环教学法在汽车营销教学中的应用
【摘 要】
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根据汽车营销专业教学目标扣人才培养水平方案的要求，结合汽车营销课程的特点，将汽车营销能力分解为若干教学情境，通过能力分解、任务（情境）设计、招标、方案设计、提案、任务回放
【机 构】
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河南商业高等专科学校营销系
【出 处】
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河南商业高等专科学校学报
【发表日期】
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2012年5期
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