【摘 要】
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回顾我过去的教学生涯,在十年教学中曾认为讲得越多学生就学得越多,于是就大讲特讲.有时一节课全是老师主讲,老师成了公认的“讲师”.时时心里害怕学生不明白,课余用大量的时
【机 构】
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644401,四川省宜宾市兴文中学
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回顾我过去的教学生涯,在十年教学中曾认为讲得越多学生就学得越多,于是就大讲特讲.有时一节课全是老师主讲,老师成了公认的“讲师”.时时心里害怕学生不明白,课余用大量的时间来做题,打题海战术,学生在繁琐的题海中学习物理学科.长时间下去,大部分学生产生厌学情绪,最后干脆放弃该科学习.在教学中失败迷惘的我,根本找不到该科的突破口,在苦恼中徘徊,成为教育的失败者.
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