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随着新课改的推进,初中历史教材中出现了丰富的历史典籍,学生可以凭此了解特定时代的历史信息。在教学中充分地利用书本上出现的历史典籍,不但可以提升课堂教学深度,而且能够有效地加快学生对于历史知识的吸收速率,增强学生对历史的理解,有的放矢地提升历史教学质量。本文旨在全方位挖掘典籍信息并且加以简化运用于教学中,提高初中历史教学质量,塑造学生的文化自信。