基于“双减”政策的小学数学教学策略研究

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“双减”政策的出台向小学数学教学提出改革要求。在“双减”政策的导向下开展数学教学能有效提高教学效率,减轻学生学习负担,提升教学设计的科学性和合理性。文章以优化小学数学教学质量为目标,以“双减”政策要求为教学设计依据,从课前预习、课堂教学、课后作业三个教学时段出发,探究“双减”政策下小学数学提升教学品质、提高教学效率、减轻学生负担的有效策略。
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