【摘 要】
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本文通过问卷调查法,对西安铁一中滨河学校初中400名学生进行调查,发现学习者对课程态度、学习内容需求、课程活动安排有显著的需求差异。为此,学校开设PVC仿生机器人校本课
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本文通过问卷调查法,对西安铁一中滨河学校初中400名学生进行调查,发现学习者对课程态度、学习内容需求、课程活动安排有显著的需求差异。为此,学校开设PVC仿生机器人校本课程中需针对不同学习者注意课程内容的选择与课程活动的设计。
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