优化数学教学过程,培养学生自主能力

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新课程标准认为:自主学习是学生学习的一种重要方式,学会学习是新课程的重要目标之一。以片面追求分数为特征的“应试模式”在数学课堂教学中盛行,初中生作业负担过重,主体意识和参与能力不强,独创精神和负责态度欠缺,加上学生没有思考的时间和空间,被动地听教师讲授,学生只能做录音机,不利于学生思维的发展,也不利于学生主动学习态度的形成。
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