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“互联网+”的时代背景下，高校羽毛球教学的环境发生了很大的改变，传统羽毛球教学课不仅不能满足学生当今的需求，也滞后于时代的发展步伐，高校羽毛球教学的传统优势已经开始慢慢与先进信息技术的深度融合，“互联网+”时代下推广与普及新式的教学方法俨然成为一种必然的趋势。可见，借鉴“互联网+”的发展优势进行高校羽毛球课程改革已成为大势所趋。
1 前言
“互联网+”是随着现代科学技术的快速发展而运营出的一种与教学相结合的一种新式教学模式。把互联网技术运用到教学中可以大大的激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性，让学生更加积极主动的投入到平时的学习以及训练过程中，把互联网运用到教育中，从而创造了一种新的教学模式，是现代科技与传统教育的一次有效结合。“互联网+”背景下，高校羽毛球教学环境发生了深刻改变，传统羽毛球课的教学不仅不能满足学生的需求，也滞后于时代的发展， 在我国大学教学面临着学生上课逃课、低迷等不良的学习现状，当前结合"互联网+"的优势，培养学生主动学习，构建起上课形式多样化、学习自觉化的新型大学课堂。
2 传统高校羽毛球教学中存在的问题
2.1 教学方法不适宜
当前，各个高校的羽毛球课程都有开设，受制于专任老师的数量以及场地的限制，高校羽毛球教学中并未进行分班分层次的教学，這样就容易使得教学进度以及教学方式与学生学习能力差生分差，个别学生学习起来比较费力。受制于各个方面的影响，专任老师对于羽毛球基础知识的重视程度较低，学生的基本功较差，无法适应比赛的要求。
2.2 教学理念有待革新
对于多数的普通高校而言，体育课堂教学相对于文化课教学只是一种辅助性的教学，所以在实际的体育教学工作中，专任的体育教学老师可能从思想上并为充分的重视起来，特别是对于非专业学院的学生教学中，这对学生的综合能力发展以及羽毛球技术的提升都有产生相应的影响。与此同时，高校的体育老师在羽毛球课程开发方面缺乏创新性，他们都把精力投入到了普通的训练以及与学生的小比赛中，这对于羽毛球这门学科的开发有所欠缺，再加上高校教师师资力量有所或缺，很多老师也都是兼代羽毛球课，教师的额专业水平以及教学水平都会大打折扣，最终使得教学质量有所下降。
2.3 教学课程设置不合理
普通高校教学过程中，受制于学生的人数以及教师师资的力量背景，在教学课程设置中存在些许问题，包括大小班的人数问题，由于羽毛球其独特的性质以及场地的要求，一片羽毛球场地上一般是4个人，这也就使得大班教学的过程中学习练习存在问题，再者时间的设置问题也比较大，一般是45分钟的课程连着两节，上课时间稍久，学生比较疲乏，容易出现个别学生提前下课的情况。课程一般安排一周一大节课，课程安排较少，不易于学生巩固羽毛球基本的技术掌握。
2.4 教师专业技能有待提高
高校羽毛球跟其他学科有所不同，教师自身素质的高低对教师的教学水平有很大的影响。因此，在大学羽毛球的整个教学过程中，就要求教师自身具有很高的专业的教学水平，但是在实际的高校教学中，些许老师因为其自身的专业水平相对较低再加上并没有及时的跟进教学的先进潮流，使得其专业教学水平稍低，对羽毛球最新的教学方法以及训练方式掌握的不够透彻，在讲解的过程中不太注重理论结合实践，使学生的学习效率以及学习的兴趣日趋下降，这样很难让高校羽毛球教学得到提升。
3 “互联网 +”视域下高校羽毛球教学方法的创新
3.1 转变教学方式
随着当今互联网的快速普及以及各种短视频的呈现，使得线上学习变成了一种比较方便快捷的方式，利用业余的时间，结合短视频上有关一些世界冠军先进的训练方式，在上课中可以结合传统教学来进行创新。新时期“互联网 +”给予我们许多方便有效的信息识别方式，所以我们要利用其便利性，转变教学方式。
3.2 提升教学理念
在高校羽毛球教学中，应首先树立起体育课程第一位的位置，让学生充分认识到体育课程的重要性，这样使得学生在学习的过程更具备积极性。教师在教学的过程中，也需要不断地提升自我的专业水平，在教学观念上边也需要有所转变。
3.3 合理设置教学课程
高校羽毛球课程的设置应充分考虑学生的学习特点，合理的安排课程的时间以及每周课程的安排，综合本学期的教学任务来合理安排课程，课程的安排要具备科学性、实用性以及普众性，根据学生的班别特点以及学生人数的安排，准备教学教案的书写，学期安排充分考虑课程的设置，根据这些安排合理设置教学课程。
3.4 提高教师专业教学技能
教师的专业技能的高低对学生掌握知识方面有很大的影响，教师的专业性体现在教学安排以及课堂设置等各个方面，如何提高教师的专业技能变得十分的重要。我们要加强高校师资队伍的建设，积极组织教师参与本专业的教学节能的培训，学习新的教学技能，这样才能更好去教学生。此外老师也应不断提高自身的能力，在当前“互联网+”的视域下，通过线上的学习不断提高自己的专业能力，加强线上知识的甄选能力，学习先进的教学方法以及训练的水平，提高自身的专业教学技能。
4 结论
“互联网+”作为当前新时代的潮流，对于新式教学能力的提升具有十分重要的作用，相较于传统的教学，其教学效率是有目共睹的，我们要不断学习以及跟进新式教学方法，提高高校羽毛球教学方法的有效性，以期提高学生的羽毛球节能水平。
（作者单位：首都体育学院）
1 前言
“互联网+”是随着现代科学技术的快速发展而运营出的一种与教学相结合的一种新式教学模式。把互联网技术运用到教学中可以大大的激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性，让学生更加积极主动的投入到平时的学习以及训练过程中，把互联网运用到教育中，从而创造了一种新的教学模式，是现代科技与传统教育的一次有效结合。“互联网+”背景下，高校羽毛球教学环境发生了深刻改变，传统羽毛球课的教学不仅不能满足学生的需求，也滞后于时代的发展， 在我国大学教学面临着学生上课逃课、低迷等不良的学习现状，当前结合"互联网+"的优势，培养学生主动学习，构建起上课形式多样化、学习自觉化的新型大学课堂。
2 传统高校羽毛球教学中存在的问题
2.1 教学方法不适宜
当前，各个高校的羽毛球课程都有开设，受制于专任老师的数量以及场地的限制，高校羽毛球教学中并未进行分班分层次的教学，這样就容易使得教学进度以及教学方式与学生学习能力差生分差，个别学生学习起来比较费力。受制于各个方面的影响，专任老师对于羽毛球基础知识的重视程度较低，学生的基本功较差，无法适应比赛的要求。
2.2 教学理念有待革新
对于多数的普通高校而言，体育课堂教学相对于文化课教学只是一种辅助性的教学，所以在实际的体育教学工作中，专任的体育教学老师可能从思想上并为充分的重视起来，特别是对于非专业学院的学生教学中，这对学生的综合能力发展以及羽毛球技术的提升都有产生相应的影响。与此同时，高校的体育老师在羽毛球课程开发方面缺乏创新性，他们都把精力投入到了普通的训练以及与学生的小比赛中，这对于羽毛球这门学科的开发有所欠缺，再加上高校教师师资力量有所或缺，很多老师也都是兼代羽毛球课，教师的额专业水平以及教学水平都会大打折扣，最终使得教学质量有所下降。
2.3 教学课程设置不合理
普通高校教学过程中，受制于学生的人数以及教师师资的力量背景，在教学课程设置中存在些许问题，包括大小班的人数问题，由于羽毛球其独特的性质以及场地的要求，一片羽毛球场地上一般是4个人，这也就使得大班教学的过程中学习练习存在问题，再者时间的设置问题也比较大，一般是45分钟的课程连着两节，上课时间稍久，学生比较疲乏，容易出现个别学生提前下课的情况。课程一般安排一周一大节课，课程安排较少，不易于学生巩固羽毛球基本的技术掌握。
2.4 教师专业技能有待提高
高校羽毛球跟其他学科有所不同，教师自身素质的高低对教师的教学水平有很大的影响。因此，在大学羽毛球的整个教学过程中，就要求教师自身具有很高的专业的教学水平，但是在实际的高校教学中，些许老师因为其自身的专业水平相对较低再加上并没有及时的跟进教学的先进潮流，使得其专业教学水平稍低，对羽毛球最新的教学方法以及训练方式掌握的不够透彻，在讲解的过程中不太注重理论结合实践，使学生的学习效率以及学习的兴趣日趋下降，这样很难让高校羽毛球教学得到提升。
3 “互联网 +”视域下高校羽毛球教学方法的创新
3.1 转变教学方式
随着当今互联网的快速普及以及各种短视频的呈现，使得线上学习变成了一种比较方便快捷的方式，利用业余的时间，结合短视频上有关一些世界冠军先进的训练方式，在上课中可以结合传统教学来进行创新。新时期“互联网 +”给予我们许多方便有效的信息识别方式，所以我们要利用其便利性，转变教学方式。
3.2 提升教学理念
在高校羽毛球教学中，应首先树立起体育课程第一位的位置，让学生充分认识到体育课程的重要性，这样使得学生在学习的过程更具备积极性。教师在教学的过程中，也需要不断地提升自我的专业水平，在教学观念上边也需要有所转变。
3.3 合理设置教学课程
高校羽毛球课程的设置应充分考虑学生的学习特点，合理的安排课程的时间以及每周课程的安排，综合本学期的教学任务来合理安排课程，课程的安排要具备科学性、实用性以及普众性，根据学生的班别特点以及学生人数的安排，准备教学教案的书写，学期安排充分考虑课程的设置，根据这些安排合理设置教学课程。
3.4 提高教师专业教学技能
教师的专业技能的高低对学生掌握知识方面有很大的影响，教师的专业性体现在教学安排以及课堂设置等各个方面，如何提高教师的专业技能变得十分的重要。我们要加强高校师资队伍的建设，积极组织教师参与本专业的教学节能的培训，学习新的教学技能，这样才能更好去教学生。此外老师也应不断提高自身的能力，在当前“互联网+”的视域下，通过线上的学习不断提高自己的专业能力，加强线上知识的甄选能力，学习先进的教学方法以及训练的水平，提高自身的专业教学技能。
4 结论
“互联网+”作为当前新时代的潮流，对于新式教学能力的提升具有十分重要的作用，相较于传统的教学，其教学效率是有目共睹的，我们要不断学习以及跟进新式教学方法，提高高校羽毛球教学方法的有效性，以期提高学生的羽毛球节能水平。
（作者单位：首都体育学院）