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新《课程标准》实施给数学的教学带来了很大变化，含不少争议和探索，促使数学教育不断向前发展。在这种新《课标》的指导下，我们教师的教学需要怎么做？我们学生的学习需要怎样学呢？ 自主学习是主体教育思想在教学领域的反映，以弘扬学生主体性为宗旨，以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心，主体性是自主学习的灵魂、理论依据。“是数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。教师应设计生动有趣，适合学生水平的现实情境，引导学生从数量和空间关系上去观察、比较、分析