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《开国大典》历来是中小学语文教材的经典篇目，影响了一代又一代的中国人。然而作为阅读和写作的范例，尚有一些信息疏漏和话语失范的瑕疵。从尊重历史真实，符合常规逻辑，生成语文课程资源的原则等多维层面对《开国大典》进行批判式阅读和科学的语言训练，有助于加深对相关历史本原的重新认知和语文建设的再度思考。
《开国大典》中的信息疏漏和话语失范
【摘 要】
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《开国大典》历来是中小学语文教材的经典篇目，影响了一代又一代的中国人。然而作为阅读和写作的范例，尚有一些信息疏漏和话语失范的瑕疵。从尊重历史真实，符合常规逻辑，生成语文
【机 构】
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南阳理工学院教育学院
【出 处】
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城市建设理论研究（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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