【摘 要】
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近十余年来,“音乐教育哲学”在中国音乐教育界开始受到较多关注,这是学科发展超越实践层面,向理论纵深展开的必然。其理论成果有对国外著述的评价,有国内学者的论著,包括部
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近十余年来,“音乐教育哲学”在中国音乐教育界开始受到较多关注,这是学科发展超越实践层面,向理论纵深展开的必然。其理论成果有对国外著述的评价,有国内学者的论著,包括部分青年作者的学位论文和专题探究的文章。这些成果从整体上填补了我国音乐教育基础理论研究的一个空白领域,一定程度上促进了原本较薄弱的音乐教育学科的发展,具有积极意义。
In the past ten years or so, “music education philosophy ” began to receive more attention in Chinese music education, which is the inevitable development of the discipline beyond the practical level. The theoretical achievements of the evaluation of foreign writings, domestic scholars, including some of the young author’s dissertations and thematic exploration articles. These achievements have filled up a blank field of the basic theory of music education in our country as a whole, and promoted the development of the weaker music education discipline to a certain extent, which is of positive significance.
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