【摘 要】
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根据信息论的观点,课堂教学应是一个知识信息、情感信息传递的过程。这个信息传递的主要载体便是教师的教学语言。教师的良好语言能力,不仅可以连贯地有条理地传达知识信息、
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根据信息论的观点,课堂教学应是一个知识信息、情感信息传递的过程。这个信息传递的主要载体便是教师的教学语言。教师的良好语言能力,不仅可以连贯地有条理地传达知识信息、启发学生积极的思维,而且有利于师生情感与心理的沟通,实现教育教学的最大效能。一、提高教师语言能力,是实施新课程、提高教学效益的必然要求教师的教育教学工作,是传播人类经验和启智益能育德的综合性实践活动。教师通过语言向学生传授知识,讲解道理,谈心疏导,排疑解惑;学生要通过教师的语言表达,理解、接受知识,进行思维的训练,知道做人的道理,因此,离开教师的
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