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在语文教学实践中创建言意共生的境界，主要是从语言文字入手，引导学生对文本反复涵咏体味；在品味词句中让学生领会语言文字之关，关注语言的话语形式；通过对典型言语作品的读与品，学习运用文本的语言文字，逐步形成能够独立听说读写的言语能力。
言意共生，创造语文课堂的美好境界
【摘 要】
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在语文教学实践中创建言意共生的境界，主要是从语言文字入手，引导学生对文本反复涵咏体味；在品味词句中让学生领会语言文字之关，关注语言的话语形式；通过对典型言语作品的读与品，学
【机 构】
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枣庄市峄城区实验小学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2013年9期
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