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摘要：现如今，随着现代信息技术的发展，教育模式也发生了翻天覆地的变化。德育教育模式越来越受到教育部门的重视。尤其是对于初中生来说德育教育对他们的成长和发展都起着重要的作用，可以培养学生们的高尚品德、增强人文素养。由于初中生在这个阶段对于世界观、人生观、价值观的形成认识和发展还尚未成熟，德育对三观的形成有着重要影响。那么我们该如何开展这种德育教育模式呢？这就需要班主任在班级管理中结合学生的思想现状，通过信息技术等信息化手段加强学生的德育教育，促进学生的身心健康发展。本文将对信息化视野下初中班主任的德育教育模式进行探索，希望对初中班级的学生的德育教育水平有所增益。
關键词：信息化;初中班主任;德育教育;建设探索
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：对于学生来说，班主任的管理是非常重要的。当前在德育教育工作的开展过程中许多班主任都绞尽脑汁与学生们进行实践与探索，但是取得的效果往往差强人意，成效并不明显。在信息化的背景下，初中班主任的自身要求也逐步提高，学生则需要更高教学水准的班主任，这有利于提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。因此，初中教育阶段班主任德育教育工作的实施策略的实效性是非常重要的。
一、信息化视野下初中班主任德育教育实践的意义
在信息化时代下，随着新课程的不断改革，要求教育方式也不应该受到各种限制。班主任的德育教育实践不仅可以帮助学生建立一个正确的三观，形成完好的人格体系并具有优良的传统美德，而且还可以满足社会对于综合性素质人才的需要。随着网络技术的发展，传统的教育模式已经不适用于现在的初中生的需求。在初中这个阶段，学生们的思想活跃、好奇心强，尤其是对互联网这把双刃剑，稍有不慎则就会误入歧途，难以自拔。这个时候的德育教育就显得尤为重要。德育教育既是学生在求学阶段重要的考试项目，也是学生今后迈向成功之路所必不可少的因素之一。
二、信息化视野下初中班主任德育教育实践的策略探究
1、班主任要起到引领及协调作用
俗话说“近朱者赤近墨者黑”，班主任的管理和引导是非常重要的。首先班主任要有过硬的教学本领带领学生们学习，其次，班主任也可以在班级里选出一些成绩优异、思想相对成熟、有一定工作能力并且愿意为班级服务的同学提出表扬给予奖励，其目的则是为了让他们起到带头作用，提高班级整体学习氛围。最后在实际工作中，班主任还需要与班委进行互相配合，这对班级整体向上发展起到非常重要的作用。班主任在日常管理学生的过程中难免会与学生发生一些小矛盾，这些矛盾看似不足挂齿，但是却能在学生心理留下创伤，久而久之就会造成学生因为个人情绪得不到缓解而出现厌学的情况。此时，班主任就要充分发挥出自身的主导作用，要及时与学生进行沟通协调，并通过家长对学生近期的表现进行全方位的了解，以便让师生之间的矛盾及时化解，使得师生之间融洽相处。
2、建立良好的学习氛围，不断提高学生自主学习意识
班级作为学生学习的重要活动场所，首先要有良好的文化学习氛围，加强文化建设。对于初中生而言，只有充分做好集体学习氛围的建设，才能使学生在知识的海洋中自由遨游，全心全意地投入到学习中去，最终实现集体共同进步的目的。
3、建立网络交流平台，增强学校与家长之间的联系。
随着网络技术的不断发展，手机、电脑等电子产品应运而生，给人们的生活及工作带来便利。为了方便学校与家长之间的沟通，同时也为了任课老师能够及时了解学生在家里的现状结合该生在学校里的表现进行教学，使沟通的效率得到有效地提升。班主任用这些电子设备与家长进行沟通就会方便很多。可以有效地节约之前家访或者面对面开家长会的时间，使得教育效率得到大大的提升。再者，每个班级里的学生大多都在三四十左右，学生数量多、学习层次不一，班主任很难兼顾到每一位学生的想法，通过家长会详谈也是非常不现实的，不仅耗时费力还不一定有效果。针对这些情况现在都可以通过QQ群或者微信群及时地得到解决。
4、将时政热点引入德育教育之中。
作为祖国的青年学子适时关注国家大事是非常有必要的，而学校德育教育的目的是为了培养学生更好地适应社会的发展。我们接触最多的就是新闻热点，它与我们的生活息息相关。教师可以将这些热点资讯有机融入到书本知识中去，让学生能够更加全面、客观的认识这个社会，了解这个社会，从而帮助学生做出正确的判断与选择。同时，还能够培养学生独立思考的能力，提升学生批判性思维能力，将所学的知识灵活地运用，从而实现真正意义上的德育教育工作。
结束语：
综上所述，学生在信息化背景下培养正确的德育离不开学校和家庭的共同努力，班主任也要不断探索将班级管理与信息技术相结合。本文提出的观点希望对相关教育者有所帮助。
参考文献
[1]焦清.新时期初中班主任德育工作面临的主要问题及解决对策[J].学苑教育，2021（24）：9-10.
[2]陶玲.用爱浇灌滋养成长——初中班主任德育工作探讨[A].成都市陶行知研究会.首届”何以为师”学术研讨会论文集[C].成都市陶行知研究会：成都市陶行知研究会，2021：2.
[3]龙婉竹，雷江.德育教育在初中班主任班级管理工作中的重要性[J].读写算，2021（22）：49-50.
關键词：信息化;初中班主任;德育教育;建设探索
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：对于学生来说，班主任的管理是非常重要的。当前在德育教育工作的开展过程中许多班主任都绞尽脑汁与学生们进行实践与探索，但是取得的效果往往差强人意，成效并不明显。在信息化的背景下，初中班主任的自身要求也逐步提高，学生则需要更高教学水准的班主任，这有利于提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。因此，初中教育阶段班主任德育教育工作的实施策略的实效性是非常重要的。
一、信息化视野下初中班主任德育教育实践的意义
在信息化时代下，随着新课程的不断改革，要求教育方式也不应该受到各种限制。班主任的德育教育实践不仅可以帮助学生建立一个正确的三观，形成完好的人格体系并具有优良的传统美德，而且还可以满足社会对于综合性素质人才的需要。随着网络技术的发展，传统的教育模式已经不适用于现在的初中生的需求。在初中这个阶段，学生们的思想活跃、好奇心强，尤其是对互联网这把双刃剑，稍有不慎则就会误入歧途，难以自拔。这个时候的德育教育就显得尤为重要。德育教育既是学生在求学阶段重要的考试项目，也是学生今后迈向成功之路所必不可少的因素之一。
二、信息化视野下初中班主任德育教育实践的策略探究
1、班主任要起到引领及协调作用
俗话说“近朱者赤近墨者黑”，班主任的管理和引导是非常重要的。首先班主任要有过硬的教学本领带领学生们学习，其次，班主任也可以在班级里选出一些成绩优异、思想相对成熟、有一定工作能力并且愿意为班级服务的同学提出表扬给予奖励，其目的则是为了让他们起到带头作用，提高班级整体学习氛围。最后在实际工作中，班主任还需要与班委进行互相配合，这对班级整体向上发展起到非常重要的作用。班主任在日常管理学生的过程中难免会与学生发生一些小矛盾，这些矛盾看似不足挂齿，但是却能在学生心理留下创伤，久而久之就会造成学生因为个人情绪得不到缓解而出现厌学的情况。此时，班主任就要充分发挥出自身的主导作用，要及时与学生进行沟通协调，并通过家长对学生近期的表现进行全方位的了解，以便让师生之间的矛盾及时化解，使得师生之间融洽相处。
2、建立良好的学习氛围，不断提高学生自主学习意识
班级作为学生学习的重要活动场所，首先要有良好的文化学习氛围，加强文化建设。对于初中生而言，只有充分做好集体学习氛围的建设，才能使学生在知识的海洋中自由遨游，全心全意地投入到学习中去，最终实现集体共同进步的目的。
3、建立网络交流平台，增强学校与家长之间的联系。
随着网络技术的不断发展，手机、电脑等电子产品应运而生，给人们的生活及工作带来便利。为了方便学校与家长之间的沟通，同时也为了任课老师能够及时了解学生在家里的现状结合该生在学校里的表现进行教学，使沟通的效率得到有效地提升。班主任用这些电子设备与家长进行沟通就会方便很多。可以有效地节约之前家访或者面对面开家长会的时间，使得教育效率得到大大的提升。再者，每个班级里的学生大多都在三四十左右，学生数量多、学习层次不一，班主任很难兼顾到每一位学生的想法，通过家长会详谈也是非常不现实的，不仅耗时费力还不一定有效果。针对这些情况现在都可以通过QQ群或者微信群及时地得到解决。
4、将时政热点引入德育教育之中。
作为祖国的青年学子适时关注国家大事是非常有必要的，而学校德育教育的目的是为了培养学生更好地适应社会的发展。我们接触最多的就是新闻热点，它与我们的生活息息相关。教师可以将这些热点资讯有机融入到书本知识中去，让学生能够更加全面、客观的认识这个社会，了解这个社会，从而帮助学生做出正确的判断与选择。同时，还能够培养学生独立思考的能力，提升学生批判性思维能力，将所学的知识灵活地运用，从而实现真正意义上的德育教育工作。
结束语：
综上所述，学生在信息化背景下培养正确的德育离不开学校和家庭的共同努力，班主任也要不断探索将班级管理与信息技术相结合。本文提出的观点希望对相关教育者有所帮助。
参考文献
[1]焦清.新时期初中班主任德育工作面临的主要问题及解决对策[J].学苑教育，2021（24）：9-10.
[2]陶玲.用爱浇灌滋养成长——初中班主任德育工作探讨[A].成都市陶行知研究会.首届”何以为师”学术研讨会论文集[C].成都市陶行知研究会：成都市陶行知研究会，2021：2.
[3]龙婉竹，雷江.德育教育在初中班主任班级管理工作中的重要性[J].读写算，2021（22）：49-50.