【摘 要】
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<正>学习型组织理论是当前高校教育的风向标,是完成高效、多元化的教育目标需要攻破的课题,是教育管理方面的前沿理论。中学历史教学承袭这一优秀的教学理论,建造典型的学习
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<正>学习型组织理论是当前高校教育的风向标,是完成高效、多元化的教育目标需要攻破的课题,是教育管理方面的前沿理论。中学历史教学承袭这一优秀的教学理论,建造典型的学习型组织,提高老师和学生的学习能力及转化创新能力,不断增强知识储备,完善教育教学工作,优化课堂结构,以便中学历史学科教育的有效开展。学习型组织理论最早是由美国麻省理工学院教授彼得·圣吉提出的。他认为在学习过程中,全员必须全程学习、终身学习,唯有此风的形成才可以形成真正而典型的学习型组织。学
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