【摘 要】
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2009年,来自全球多个国家的10位杰出科学家、工程师和国际科学教育项目的负责人在《科学教育的原则和大概念》一书中提出：科学教育不应该传授给儿童一些支离破碎、脱离生活的
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2009年,来自全球多个国家的10位杰出科学家、工程师和国际科学教育项目的负责人在《科学教育的原则和大概念》一书中提出：科学教育不应该传授给儿童一些支离破碎、脱离生活的抽象理论和事实,而应该慎重选择一些重要的科学观念,用恰当、生动的教育方法,帮助儿童建立起对世界的完整理解。美国《新一代科学教育标准》则认为“学习是一个连续发展的过程”,教学应该从儿童对身边环境的兴趣和对世界运行的最初想法开始,帮助儿童持续地构建和完善他们的知识和能力。换句话说,如果教师对学生每一个核心概念、学习进程很了解,就能在学生学习的关
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5月14—15日,2016全国青少年创意工程挑战赛在2016年全国科技活动周暨北京科技周主场——民族文化宫成功举办。本届挑战赛共有来自全国13个省区市的近300名学生参赛,参赛队伍
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