【摘 要】
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《人民教育》2016年第20期发表《向“大教研”转型》一文,站位高、思想清、分析透、举措实,读后深受启发,我也从所在革命老区农村教育的教研工作实践中谈谈自己的看法。我区
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《人民教育》2016年第20期发表《向“大教研”转型》一文,站位高、思想清、分析透、举措实,读后深受启发,我也从所在革命老区农村教育的教研工作实践中谈谈自己的看法。我区农村学校点多面广,师资水平、教育资源配置与城区学校有较大差距,如何让农村孩子在家门口享受优质教育、实现城乡教育均衡发展一直是我们
“People’s Education” 2016 the 20th issue of “education research” “transformation” a article, standing high, clear thinking, analysis, measures are true, read inspired, I also from the old revolutionary base areas where rural education Teaching and research work to talk about their own views. Rural areas in our district a wide range of points, teachers, education resources allocation and urban schools have a big gap, how to make rural children enjoy quality education at home, to achieve a balanced development of urban and rural education has always been our
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2011年6月6日晴这几周,进行诗歌鉴赏教学,在与学生谈诗歌鉴赏中的“炼字”问题时,为了把问题说得更清楚,我就把被历代诗人广泛运用,有气势,有气魄的“横”字进行了小结,讲解
陶渊明是我国文学史上著名的田园诗人,他的诗平淡自然而淳厚有味,感情真挚,诗中语言无不透露诗人“安贫乐道”之风骨,其诗对后世影响广泛。纵观中学语文教材,无论是人教版还
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任何一项教育活动,只有被教育者主动思考,从思维方式上转变,才能真正达到目的。所以,延庆一中的核心价值观教育首先关注如何在现行教育体制下,让学生保有人生选择的权力、主
在新课改的大背景下,笔者结合自己的教学实践阐述了语文教学中德育渗透的重要性、必要性,并重点从五个方面阐述了语文教学中进行德育渗透的艺术性,从而达到语文教学与德育渗
一1920年,我出生于四川省成都市,1943年,毕业于武汉大学经济学系,1944年,参加全国留学生考试,以财经类第五名的成绩被选派留美,就学于美国哈佛大学国际著名经济学家熊彼特、
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今年8月,一支由12名心理危机干预专家组成的心理干预小分队奔赴温州苍南县,对遭受台风“桑美”袭击后的当地群众开展紧急心理危机干预。这是浙江省政府首次组织专家对台风受