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关键词：学校;构建;精神文化;物质文化
经济全球化的快速发展使得各国文化之间的交流变得更加方便，这使得很多缺乏认知能力的孩子在成长的过程中受到国外文化的影响，而自我迷失。为了能够使得青少年在未来担任起民族复兴的大任，要求学校在这个时代采取有效的措施构建精神文化和物质文化，在对孩子进行知识教育的过程中能够不断引导孩子去正确地看待经济全球化带来的产物，并且在开展教育的过程中，能够不断地将社会主义核心价值观等中华民族传统的文化底蕴传授给学生，让中国的青少年感受到中华民族的魅力和风采。本篇文章对新时代学校该如何构建校园文化进行了研究与分析，确保学校在开展教学的过程中能够建设精神文化和校园文化。
例如校训：厚德博学，务实创新
清华大学的校训是“厚德载物”。《周易》这本书也提到了这句话。厚德载物指的是做人要拥有良好的品德，要有宽大的胸襟去容纳世间万物。寓意学校教师在对学生开展教学的过程中要注重对学生的道德修养进行培育，让学生在环境纯朴的地方学习和修养。
“博学”，出自《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思。”指广博地获取知识。寓意学校育人学有专长，百科兼纳，师生以博学为立学成才之基。
“务实”：求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党思想路线的核心内容，也是党的优秀传统和共产党人应该具备的政治品格。寓意学校师生说话、做事、学知识，要实事求是，要诚实、不说谎。
“创新”，出自《礼记·大学》：创新这两个字指的是在原有的知识基础之上引发出新的知识，这正能够体现中华民族文化奋发向上的特点。作为新一代的青年要积极进取、可创新，成为全新型应用性人才。
概括地说，其整体含义是：师生要以德立身，博采众长，学识广博，求真务实，学校要尽力去培养一些具有创新精神和高技能的全新型应用人才，为将来民族的发展和进步提供坚实的人才基础。
学校在“厚德博学，务实创新”这一文化建设核心的引领下，确定办学目标。
创“三优”（优良校风、优质教育、优美环境），争“三特”（学校有特色、教学有特点、学生有特长），旨在以学校的全面发展促进学生的全面发展。
校风：务本求实，和谐上进。旨在弘扬学校优良传统。
教风：敬业爱生、严谨治教。旨在揭示当代教育不仅仅是传统的教书育人，而是以情育人。
学风：诚实文明、乐学上进。旨在培养学生具有高尚的品德、儒雅的行为、积极向上的精神风貌。
学校通过构建朴实的校风和严谨的教风等精神文化，让师生感受到学校精神文化的熏陶和激励，形成师生自觉实践，共同学习的核心价值观，逐渐融入师生的言行举止，并转化为对工作、对事业、对学习的不懈追求，从而浓厚了学风、改善了教风、优化了校风。师生在长期相互悦纳、相互勉励、相互涌动、共同发展、共享快乐的过程中，形成学校精神文化，把学校打造成师生共享和谐的精神家园。
物质文化的承载者是校园环境建设和文化教育设施建设。例如，学校要紧紧围绕“厚德博学，务实创新”这一学校文化建设核心，群策群力，在学校环境建设和文化教育设施方面下功夫、做文章。
1.加强校园生态环境建设
优美的校园生态环境，有助于师生在潜移默化中形成并强化人与自然和谐相处的环境意识。因此学校一定要把生态建设作为一项重要的日常工作抓紧抓实。首先，和谐的生态美令人陶醉其中。横竖成排、高低错落的各类树种有专人修剪，色彩斑斓的花丛有专人培育，从而实现并巩固了“规划有序，四季有绿，树木婆娑”的生态目标，使整个校园呈现出色彩美、流动美。其次，洁净的环境让人心旷神怡。学校每周对各班的卫生进行量化评比，做到责任到人，管理到位。优美整洁的校园环境不仅进一步浓厚了校园的生态文化氛围，更加深了师生对人与自然和谐发展的理解。
2.创设各种文化教育设施
学校紧紧围绕“厚德博学，务实创新”这一学校文化建设核心，成立学校广播站，创办校报，建放（如孔子、雷锋）雕像，精心布置名人字画的悬挂和创建心理咨询室等文化教育设施。这些设施体现着鲜明的时代特色，承载着文化，传递着信息，绽放着思维的火花。其中，要创建校园文化亮点，以彰显特色，并坚持每学期更新内容。其内容可以集合以励志修身、开阔视野为目的的中华传统文化、时政要闻、艺术体育、科学技术、风土人情、地方文化以及学校教育教学活动的精彩瞬间等。在文化中漫步，仿佛在文化长河中游走，穿梭时空，了解历史文化，与世界交流;可以聆听古今良训，欣赏中外名言;可以领略祖国的旖旎风光，亦可感受淳朴的桑梓情怀。亮眼的文化特质将是学校存在的美丽一角，它会体现生动、活泼、积极向上的校园文化氛围，成为师生课余生活的阅读场所，传递着整个学校浓厚的文化气息，具有启迪智慧、陶冶情操、净化心灵、提升精神境界等育人功能。
我们在发展性建设和城镇现代化的同时也要注意保护自然环境，既要为人民日益增长的美好生活需要提供更多的物质财富，也要为人民的生活创造美好的环境。学校要从总体布局和核心要求出发，让每一处都营造出浓郁的育人氛围，真正发挥校园文化的约束功能、导向功能、激励功能、审美功能。
只有对国家的文化有高度的自信，只有国家文化足够繁荣昌盛，才能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。总之，学校文化建设必须树立全员共建的意识，全面统筹、系统安排、科学规划，以精神文化建设为核心，协调建设物质文化和其他文化，促进学校內涵发展，不断继承，不断创新，要为打造富有地域特色适应新时代文化要求的优秀学校品牌而奋斗。
经济全球化的快速发展使得各国文化之间的交流变得更加方便，这使得很多缺乏认知能力的孩子在成长的过程中受到国外文化的影响，而自我迷失。为了能够使得青少年在未来担任起民族复兴的大任，要求学校在这个时代采取有效的措施构建精神文化和物质文化，在对孩子进行知识教育的过程中能够不断引导孩子去正确地看待经济全球化带来的产物，并且在开展教育的过程中，能够不断地将社会主义核心价值观等中华民族传统的文化底蕴传授给学生，让中国的青少年感受到中华民族的魅力和风采。本篇文章对新时代学校该如何构建校园文化进行了研究与分析，确保学校在开展教学的过程中能够建设精神文化和校园文化。
例如校训：厚德博学，务实创新
清华大学的校训是“厚德载物”。《周易》这本书也提到了这句话。厚德载物指的是做人要拥有良好的品德，要有宽大的胸襟去容纳世间万物。寓意学校教师在对学生开展教学的过程中要注重对学生的道德修养进行培育，让学生在环境纯朴的地方学习和修养。
“博学”，出自《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思。”指广博地获取知识。寓意学校育人学有专长，百科兼纳，师生以博学为立学成才之基。
“务实”：求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党思想路线的核心内容，也是党的优秀传统和共产党人应该具备的政治品格。寓意学校师生说话、做事、学知识，要实事求是，要诚实、不说谎。
“创新”，出自《礼记·大学》：创新这两个字指的是在原有的知识基础之上引发出新的知识，这正能够体现中华民族文化奋发向上的特点。作为新一代的青年要积极进取、可创新，成为全新型应用性人才。
概括地说，其整体含义是：师生要以德立身，博采众长，学识广博，求真务实，学校要尽力去培养一些具有创新精神和高技能的全新型应用人才，为将来民族的发展和进步提供坚实的人才基础。
学校在“厚德博学，务实创新”这一文化建设核心的引领下，确定办学目标。
创“三优”（优良校风、优质教育、优美环境），争“三特”（学校有特色、教学有特点、学生有特长），旨在以学校的全面发展促进学生的全面发展。
校风：务本求实，和谐上进。旨在弘扬学校优良传统。
教风：敬业爱生、严谨治教。旨在揭示当代教育不仅仅是传统的教书育人，而是以情育人。
学风：诚实文明、乐学上进。旨在培养学生具有高尚的品德、儒雅的行为、积极向上的精神风貌。
学校通过构建朴实的校风和严谨的教风等精神文化，让师生感受到学校精神文化的熏陶和激励，形成师生自觉实践，共同学习的核心价值观，逐渐融入师生的言行举止，并转化为对工作、对事业、对学习的不懈追求，从而浓厚了学风、改善了教风、优化了校风。师生在长期相互悦纳、相互勉励、相互涌动、共同发展、共享快乐的过程中，形成学校精神文化，把学校打造成师生共享和谐的精神家园。
物质文化的承载者是校园环境建设和文化教育设施建设。例如，学校要紧紧围绕“厚德博学，务实创新”这一学校文化建设核心，群策群力，在学校环境建设和文化教育设施方面下功夫、做文章。
1.加强校园生态环境建设
优美的校园生态环境，有助于师生在潜移默化中形成并强化人与自然和谐相处的环境意识。因此学校一定要把生态建设作为一项重要的日常工作抓紧抓实。首先，和谐的生态美令人陶醉其中。横竖成排、高低错落的各类树种有专人修剪，色彩斑斓的花丛有专人培育，从而实现并巩固了“规划有序，四季有绿，树木婆娑”的生态目标，使整个校园呈现出色彩美、流动美。其次，洁净的环境让人心旷神怡。学校每周对各班的卫生进行量化评比，做到责任到人，管理到位。优美整洁的校园环境不仅进一步浓厚了校园的生态文化氛围，更加深了师生对人与自然和谐发展的理解。
2.创设各种文化教育设施
学校紧紧围绕“厚德博学，务实创新”这一学校文化建设核心，成立学校广播站，创办校报，建放（如孔子、雷锋）雕像，精心布置名人字画的悬挂和创建心理咨询室等文化教育设施。这些设施体现着鲜明的时代特色，承载着文化，传递着信息，绽放着思维的火花。其中，要创建校园文化亮点，以彰显特色，并坚持每学期更新内容。其内容可以集合以励志修身、开阔视野为目的的中华传统文化、时政要闻、艺术体育、科学技术、风土人情、地方文化以及学校教育教学活动的精彩瞬间等。在文化中漫步，仿佛在文化长河中游走，穿梭时空，了解历史文化，与世界交流;可以聆听古今良训，欣赏中外名言;可以领略祖国的旖旎风光，亦可感受淳朴的桑梓情怀。亮眼的文化特质将是学校存在的美丽一角，它会体现生动、活泼、积极向上的校园文化氛围，成为师生课余生活的阅读场所，传递着整个学校浓厚的文化气息，具有启迪智慧、陶冶情操、净化心灵、提升精神境界等育人功能。
我们在发展性建设和城镇现代化的同时也要注意保护自然环境，既要为人民日益增长的美好生活需要提供更多的物质财富，也要为人民的生活创造美好的环境。学校要从总体布局和核心要求出发，让每一处都营造出浓郁的育人氛围，真正发挥校园文化的约束功能、导向功能、激励功能、审美功能。
只有对国家的文化有高度的自信，只有国家文化足够繁荣昌盛，才能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。总之，学校文化建设必须树立全员共建的意识，全面统筹、系统安排、科学规划，以精神文化建设为核心，协调建设物质文化和其他文化，促进学校內涵发展，不断继承，不断创新，要为打造富有地域特色适应新时代文化要求的优秀学校品牌而奋斗。