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＂问题是数学的心脏＂,提出问题是手段,而不是目的。如果说提出问题是获取新知识的突破口,那解决问题就是培养学生灵活性、独创性的窗口。课堂内外,教师要真正做到：学生能够思考的问题,教师决不暗示;学生能够解决的问题,教师决不代替。
应用数学解决问题能力“三重奏”
【摘 要】
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＂问题是数学的心脏＂,提出问题是手段,而不是目的。如果说提出问题是获取新知识的突破口,那解决问题就是培养学生灵活性、独创性的窗口。课堂内外,教师要真正做到：学生能够思考的
【机 构】
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莆田市涵江区白塘镇镇前小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2016年35期
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