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摘 要：随着时代的发展与进步，人们越来越重视孩子学科的学习，尤其大部分家长对孩子的小学数学越来越关注，究其原因，这些家长认为孩子的数学学习与其他学科的学习关系比较紧密，换句话说，只有学好数学这门学科，其他理科科目就能学好，诸如，只有学好了数学，才能学好理科学科。从实际来看，大部分学生的数学成绩优异的话，他们的理科成绩也错不了。这就给小学阶段的数学教师提出更高的要求，在教学的时候，除了教好学生教科书上的知识之外，自己需要加倍努力，提高自己的业务素质，使自己的业务水平越来越高，最终创新自己的教学方法，进而提高教学效果。
关键词：小学数学教学；创新思维；培养
一、明确小学数学创新教学的重要性
为了实现创新这个目标，我们需要做到以下几点，其一，针对现有的知识和物质要求学生把握好，让学生在学习的过程中，不断发现问题，不断探索解决问题。其二，让学生积极去探索，不断创新自己的思维方式，使用独特的方式来解决问题。我们知道，任何一个人的思维都不一样，且发挥的作用也不一样。在小学教学之中，只有老师不断创新自己的教学方法才能提高学生的思维意识，换句话说，学生要想学好小学数学，需要老师创新教学方法，因其影响着学生的方方面面，等到学生真正工作之后，他们又将自己的创新精神献给社会，这就说明，我们有必要改进小学教学，使其越来越创新。
二、努力探索小学数学教学的创新方法
作为小学阶段的教师，为了实现创新目标，基于教学大纲的要求，应该从小学数学内容、教学方法等方面开始抓，另外，在小学数学课堂中，尽可能多地把数学知识引入其中，让学生学习更多的知识，久而久之，学生的视野越来越宽，同时提高了学生的思维的灵活性。对于教师而言，除了备好课之外，还要积极努力，不断探索出更好的教学方法，使自己的教学方法越来越创新，这样一来，学生对学习越来越有兴趣，同时学生越来越关注小学数学的学习。比如，老师在教学数学的时候，可以引入一些辅助教学的工具，使学生更好地理解所学的数学知识，特别是在教学几何部分的知识的时候，通过教学用具的使用，加快学生对其知识点的理解，取得较高的教学效果。再有，教师可以创设适宜的情景来教学，利于学生更好地把握数学知识。诸如，老师选择贴近学生的生活场景来教学小学数学，这样一来，学生对小学数学知识的理解更加容易。
三、培养学生的创新思维，注重学生的个性发展
对于创新从某个角度来看，其作为一种认识与实践的能力。为了提高学生的学习能力与创新能力，需要先从学生的创新思培养维开始培养，这是一个前提条件，只有学生具有了创新思维，他们的主观能动性才能越来越高。对于任何一位学生而言，均希望自己有所作为，前提是不断提升自己的知识水平，而要想实现这个目标，就需要完善自己的思维，使自己的思维越来越创新，换句话说，只有自己的想法与众不同，才能做出与众不同的事情。如今，随着时代的不断发展，信息技术也在不断发展，同时社会竞争越来越激烈，为了取得胜利，就需要提高自己的核心竞争能力，即创新能力。对于学生而言，也一样，要想自己成为一个有价值的人，就需要不断去思考自己所见到的，所听到的。我们知道，任何一道数学题的解法均不是一种，老师有必要及时引导学生表达自己的解题思路，而在这个过程中，学生的创新能力也能够得到培养。作为数学教师，应该从选题上入手，比如，选取一些含有大量数学知识点的习题让学生来练习，另外，教师应该设计一些与学生讨论的、具有多种解法的习题。在实际教学中，应该做到以下几点，其一，教师把問题展示给学生，让他们利用课余时间去思考，或者让他们以小组的形式去讨论分析这些问题，而在这个过程中，老师给与适当的指引，使其尽快解决。等到学生基本解决这些问题之后，教师对学生的解决方法给与评价，同时把自己的各种解题方法展示给学生，让学生掌握更多的解题方法。通过方法的比较，学生最终选择一种最佳的方法来解决问题。
四、推行研究性教学与创新，给学生提供自我提升的平台
除了创新教学方法，以及创新思维之外，老师还应该实施研究性的教学创新。而在这个过程中，教师要从自身抓起，不断努力提高自己的业务水平，同时自己的教学水平也要不断提高，基于此，老师才能更好有效地把知识教授给学生。另外，学生也要不断努力，使其养成积极主动探索的精神，同时老师引导学生完成研究性的学习。尤其对于小学数学的学习，为了取得较好的教学效果，可以把一些研讨式的学习模块引入其中，让学生积极参与到探究活动中，以主题为核心，亲自去寻找有关资料，进而提高学生的能力更好地分析问题。
总而言之，在小学阶段，要想教学好小学数学，需要不断创新教学，这是非常关键的一个环节。作为小学教师，需要不断创新自己的教学手段与方法，即在课堂教学中，课堂教学效率才能越来越高；对于小学学生而言，需要不断努力养成一定的创新思维，使其发展越来越显著；从教学角度分析，为了学生把握更多的知识，老师应该积极实施研究性教学，不断提高学生的各种能力，尤其学生的创新能力得以不断提高。只有这样才能顺应时代的发展要求，同时促进社会越来越快发展。
参考文献
[1]唐丽娜.小学数学教学中培养学生创新思维的措施[J].科技资讯，2015，26（4）：134-135.
[2]成红艳.小学数学教学中学生创新思维的培养研究[D].湖南师范大学，2005.
关键词：小学数学教学；创新思维；培养
一、明确小学数学创新教学的重要性
为了实现创新这个目标，我们需要做到以下几点，其一，针对现有的知识和物质要求学生把握好，让学生在学习的过程中，不断发现问题，不断探索解决问题。其二，让学生积极去探索，不断创新自己的思维方式，使用独特的方式来解决问题。我们知道，任何一个人的思维都不一样，且发挥的作用也不一样。在小学教学之中，只有老师不断创新自己的教学方法才能提高学生的思维意识，换句话说，学生要想学好小学数学，需要老师创新教学方法，因其影响着学生的方方面面，等到学生真正工作之后，他们又将自己的创新精神献给社会，这就说明，我们有必要改进小学教学，使其越来越创新。
二、努力探索小学数学教学的创新方法
作为小学阶段的教师，为了实现创新目标，基于教学大纲的要求，应该从小学数学内容、教学方法等方面开始抓，另外，在小学数学课堂中，尽可能多地把数学知识引入其中，让学生学习更多的知识，久而久之，学生的视野越来越宽，同时提高了学生的思维的灵活性。对于教师而言，除了备好课之外，还要积极努力，不断探索出更好的教学方法，使自己的教学方法越来越创新，这样一来，学生对学习越来越有兴趣，同时学生越来越关注小学数学的学习。比如，老师在教学数学的时候，可以引入一些辅助教学的工具，使学生更好地理解所学的数学知识，特别是在教学几何部分的知识的时候，通过教学用具的使用，加快学生对其知识点的理解，取得较高的教学效果。再有，教师可以创设适宜的情景来教学，利于学生更好地把握数学知识。诸如，老师选择贴近学生的生活场景来教学小学数学，这样一来，学生对小学数学知识的理解更加容易。
三、培养学生的创新思维，注重学生的个性发展
对于创新从某个角度来看，其作为一种认识与实践的能力。为了提高学生的学习能力与创新能力，需要先从学生的创新思培养维开始培养，这是一个前提条件，只有学生具有了创新思维，他们的主观能动性才能越来越高。对于任何一位学生而言，均希望自己有所作为，前提是不断提升自己的知识水平，而要想实现这个目标，就需要完善自己的思维，使自己的思维越来越创新，换句话说，只有自己的想法与众不同，才能做出与众不同的事情。如今，随着时代的不断发展，信息技术也在不断发展，同时社会竞争越来越激烈，为了取得胜利，就需要提高自己的核心竞争能力，即创新能力。对于学生而言，也一样，要想自己成为一个有价值的人，就需要不断去思考自己所见到的，所听到的。我们知道，任何一道数学题的解法均不是一种，老师有必要及时引导学生表达自己的解题思路，而在这个过程中，学生的创新能力也能够得到培养。作为数学教师，应该从选题上入手，比如，选取一些含有大量数学知识点的习题让学生来练习，另外，教师应该设计一些与学生讨论的、具有多种解法的习题。在实际教学中，应该做到以下几点，其一，教师把問题展示给学生，让他们利用课余时间去思考，或者让他们以小组的形式去讨论分析这些问题，而在这个过程中，老师给与适当的指引，使其尽快解决。等到学生基本解决这些问题之后，教师对学生的解决方法给与评价，同时把自己的各种解题方法展示给学生，让学生掌握更多的解题方法。通过方法的比较，学生最终选择一种最佳的方法来解决问题。
四、推行研究性教学与创新，给学生提供自我提升的平台
除了创新教学方法，以及创新思维之外，老师还应该实施研究性的教学创新。而在这个过程中，教师要从自身抓起，不断努力提高自己的业务水平，同时自己的教学水平也要不断提高，基于此，老师才能更好有效地把知识教授给学生。另外，学生也要不断努力，使其养成积极主动探索的精神，同时老师引导学生完成研究性的学习。尤其对于小学数学的学习，为了取得较好的教学效果，可以把一些研讨式的学习模块引入其中，让学生积极参与到探究活动中，以主题为核心，亲自去寻找有关资料，进而提高学生的能力更好地分析问题。
总而言之，在小学阶段，要想教学好小学数学，需要不断创新教学，这是非常关键的一个环节。作为小学教师，需要不断创新自己的教学手段与方法，即在课堂教学中，课堂教学效率才能越来越高；对于小学学生而言，需要不断努力养成一定的创新思维，使其发展越来越显著；从教学角度分析，为了学生把握更多的知识，老师应该积极实施研究性教学，不断提高学生的各种能力，尤其学生的创新能力得以不断提高。只有这样才能顺应时代的发展要求，同时促进社会越来越快发展。
参考文献
[1]唐丽娜.小学数学教学中培养学生创新思维的措施[J].科技资讯，2015，26（4）：134-135.
[2]成红艳.小学数学教学中学生创新思维的培养研究[D].湖南师范大学，2005.