新课改下高中数学有效教学的主旨

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本文结合探究式教学策略的相关理念,在高中数学课堂教学中进行了阐述和探索.现将尝试探索的策略和心得进行简要论述.rn一、指导阅读,抓住关键,自主探究rn常言道,只有识其义,才能得其道.高中生在学习新知、解答问题的过程中,首先要认清和掌握知识内涵的要义,切中“要害”,才能进行有效探究实践活动.“阅读”学习,作为学生学习活动的重要形式,在教与学的双边活动中有着广泛的运用.因此,在开展探究式教学活动时,高中数学教师应注重对学生的“阅读”教学,设置有针对性、明确性的目标要求,让学生带着指定的“任务”,开展独立自主的阅读学习活动,“读懂”数学概念、性质、判定、定理以及问题内容,从而为探知和获取知识内涵要义打下坚实的基础,实现“以点击面”、“逐个击破”.
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