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李晓华，1981年生，2003年6月毕业于南京邮电大学测控技术与仪器专业，现任南京邮电大学团委书记。学校团委工作多次在团省委和学校年度考核中被评为优秀，李晓华自2012年至今7次荣获校年度考核优秀，先后被评为江苏省优秀共青团干部、共青团工作先进工作者、2019年度“全国优秀共青团干部”。
寻找合伙人
从1999年9月入学，到毕业后留校工作至今，21年时光铸就了李晓华对南邮的深厚感情。
本科阶段时，李晓华就热心于学生工作，担任过班长、学院学生会主席等职，参与、组织过各项学生活动。毕业时，因为学生工作经验丰富，他留校成为一名辅导员。
从辅导员到团委书记，做学生工作20多年，每一届的学生都是新的，李晓华每一年的工作看起来一样，但其实一直在不断调整。“道路千万条，创新第一条，迈出第一步，收获停不住”，这是李晓华工作的核心主旨。他推出“寻找合伙人”计划，每年组织一万余名师生投身创新创业，引领团员青年“参加一项活动、提出一个问题、加入一个团队、掌握一项技术、研究一个项目、取得一项成果”。这项计划旨在激发学生的学习兴趣，同时增进未来的就业能力。
如今的大学新生物质生活丰裕，在父母、师长的督促下，一路辛辛苦苦地从初中、高中拼搏过来，上了大学反而失去了目标。他们时常找李晓华倾诉，说不知道为什么要读大学，抱怨大学的课程没意思。
李晓华结合自己求学、工作的经历和他们交流，询问前来咨询的学生：你原本对大学有什么期待？觉得哪一门课没意思？有同学说，自己是学习计算机专业的，为什么要学习数学课程？李晓华问他：“你是不是觉得现在这样学习，和高中时代一样，上语文、数学、英语各种课，很没有意思？你是不是觉得上大学应该实践多一些？”学生点头。李晓华启发他，大学也是“学”，也是学校，你是学生，基础的课程必须要学习。如果你觉得某门课程没有意思，就想办法把“有意义的事做得有意思”。你可以规划你的职业生涯，树立你的目标，将这些与你的学习结合起来，你就有动力了。
除了引导学生思想，李晓华在学校的活动上下功夫，吸引学生积极投身大学生活。“寻找合伙人”的“万人计划”就是希望实现这样的初心。
“我希望你设立一个小目标，在大学期间实现它，而我所做的工作就是帮你实现这个小目标，让你收获一份荣耀。”李晓华对学生们这样说。
在这项计划的引领下，一大批创新创业优秀项目、典型人物脱颖而出。南京邮电大学2017年首次入围“挑战杯”发起高校，2018年首获“创青春”金奖，2019年实现“挑战杯”特等奖零的突破，并以全国第13名的成绩首次捧得“优胜杯”。
一个小目标
在南京邮电大学，有一个学生团队很亮眼，那就是“青柚工作室”。青柚工作室的团队成员来自于学校的大学生科学技术协会，他们在日常学习、生活中，发现学校的校园智慧系统分散、独立，各行其是，且大多只支持网页端，用户体验不佳。吐槽之余，他们在思考，如何改进这一现状？他们希望打造一个功能集中（入口）的移动端微应用。
顾怡是这个项目的发起人，他当时担任科协主席及学校信息化建设办公室助理。他在工作中观察到智慧校园建设中存在的不足，就想改进，于是凝聚起身边同学，带领大家一起分析需求、学习编程技术、设计制作、实践实习，并成立了青柚工作室，共同打造“掌上校园”微应用和多元文创类微应用。
有了想法之后，顾怡第一件事就是找到李晓华：“李老师，我们想做这件事，你看行吗？”李晓华说：“当然！这是一个多么好的小目标！”
之后，团委为学生们提供各项资源，配备专属办公室和活動场地，帮助他们联络信息化办公室的技术老师进行专业指导，帮助他们协调学校智慧系统各个端口的衔接问题。“我们有什么需求就来找李老师。”顾怡说。
2017年6月，青柚工作室研发的第一款应用小程序上线后，月活量就超200万，全校师生覆盖达99%。凭借这款应用程序的开发经验，工作室的团队成员相继收到腾讯、字节跳动等互联网公司的实习offer。
2019年，南邮迎来了77周年的校庆。在母校的生日之际，青柚工作室的团队成员通过数字绘画和移动互联网结合的形式，创新开发了一款校庆专属微应用，并推广到南京信息工程大学等高校，获得好评及第一笔文创收入，这是青柚工作室在“科技+文创”方面的首次尝试。
2020年新冠肺炎疫情防控期间，毕业季来临，毕业生们无法返回校园拍摄毕业照。有高校在网上推出了“云毕业照”的小程序，但在青柚工作室的成员们看来，这款程序比较简陋，就是以学校的建筑为背景，给学生一个框，然后贴进去自己的照片。青柚工作室的成员们日以继夜地忙碌，开发出了一款具有丰富场景的应用程序，你可以选择学校里的任意场景加照片，也可以和同学们的照片生成合影等，拥有毕业照的多种创意玩法。
这款程序发布之后，迅速传播开来，单日点击量超过了10万，6月月活量突破200万，北京科技大学、中国地质大学（北京）等10多所高校购买了定制化服务，20多家媒体进行了报道。
因为良好的业绩，青柚工作室收到来自上海衷和投资管理有限公司100万的意向投资，并被腾讯众创空间遴选为孵化项目（企业），在其支持指导下创业发展，目前已经申请注册南京青柚拾光科技有限公司。公司开发的应用程序总月活量突破500万，与10所高校达成合作，正与50余所高校洽谈，用户数量与客户数量稳步增长。
“他们已由一个小目标，去追逐一个更大目标了。”李晓华谈起学生们取得的成绩，充满了自豪。
李晓华记得，学校曾有一位老领导在会议上说过这样的话：过去，师父带徒弟，总会留一手;现在，老师教学生，知无不言、言无不尽，恨不得把自己所有会的东西都教给他。老师最大的希望就是学生学得比老师好，取得的成绩比老师多。
“这就是教育的本质。”李晓华说。 传帮带
“我们学校有传帮带的传统，不仅是老师带学生，还有老生带新生。”李晓华介绍。
南邮的师生们认为，你只有会教别人，才代表你真的学好了。所以在南邮，大二学生可以带大一新生，大三学生可以教大二、大一学生，大四学生教大三、大二、大一学生……以此类推。只要你觉得自己在专业方面学有所得，就可以排课，去给同学们上课。这项工作，老师们只是倡议、提供条件，课程都是学生们自主安排。学生们热情很高，每天晚上都有课程在社团推出。
今年因为新冠肺炎疫情，直播课程火爆出圈，其实早在2019年1月，南邮的学生们就开始上直播课了。当时正面临期末考试，C语言课程比较难，学长们计划给学弟学妹们举办一场“C语言急救车”期末辅导课，上课的学长都是在前一年获得满分以及接近满分的学生。结果，报名人数太多，原定的大学生活动中心的教室根本坐不下。学长们思来想去，决定利用专业技能，来一场直播课程，线下授课，线上同时直播，当时使用的直播平台是B站。
经过这次直播课程的演练后，南邮的学生们对于直播课程就很熟悉了，一旦有需求，就上直播。
经常会有这样的对话在李晓华和学生们之间出现。李晓华在工作中发现哪位学生在专业上学得好，就會对他说：“哎，去给同学们上一课吧。”“芳草地课堂”“新展翼学长学堂”就这样陆续诞生。
这样的课堂以“学”促进学生之间的互动，增强他们的个人能力，活跃校园氛围，李晓华对其效果感到很满意。
“每一代孩子都有每一代孩子的担当，他们的眼界、思想和境界会与上一辈不一样，他们的创造力会越来越强，未来会越来越好。” 李晓华相信。
对话
《风流一代》：你从事学生工作这么多年，如何了解学生？
李晓华：学生们关注的点就是我关注的点，学生们爱上的网站、爱玩的游戏、爱听的歌，还有近期关注的话题，我都要去关注。一个做学生工作的老师，如果对学生感兴趣的事物不感兴趣，那他离学生就会越来越远，他的工作自然就不可能开展得好。
我当辅导员第一次给学生们开大会的时候，PPT上写了三组词：理解、信任、支持。我对他们说：这三个词是相互的，老师对学生要理解、信任、支持，学生对老师也要理解、信任和支持。双方只有建立了这个基础，才可以达成很好的合作。
一次，学校各学院团委书记开会，一位院团委书记这样分享：我们一起开过的会，一起吃过的泡面，一起思想碰撞，一起智慧交流，一起头脑风暴，一起品尝酸甜苦辣，也一起见证高光时刻……这段话刚结束，台下就响起掌声一片，可见引起了大家的共鸣。老师和学生应该始终在一起。
《风流一代》：每届学生都会不一样，新生代的学生呈现什么样的特点？
李晓华：新生代的学生物质生活越来越好了。今年9月有个新生入校，携带的行李用了一辆货拉拉的车送过来，迎新的同学们都看呆了。好几位同学帮忙，才帮她把行李全部搬进宿舍。我当时正好碰到了，就对那位新生说：“你一会儿忙完了，可以下楼去当志愿者，迎接比你晚到的新生，体会一下为同学们服务的感觉。”
这是我对新生的一项软性要求，新生来办理了入学等手续后，流程都走过了一遍，熟悉情况了，我就建议他们去当志愿者，为后来的新生们服务。因为只有为他人服务，新生们才能站在一个新的视角看待问题，有助于他们入学后更好地适应校园生活。
《风流一代》：你平常喜欢阅读吗？近期向学生们推荐的书籍有哪些？
李晓华：当老师就离不开阅读，平时也会跟学生分享书籍。我还有个习惯，平常就留心收集各大高校校长们的推荐书单，然后整理出来推荐给我们学校的学生们。前一阵，我跟同学们分享了《这就是中国》系列书籍。《这就是中国》是东方卫视出品的一档节目，主讲人张维为教授通过演讲的方式为观众答疑解惑，并在现场与年轻人们展开讨论甚至辩论，最终把中国制度、中国理论、中国道路、中国文化的优势和先进性讲清楚，传达出“民族自信”的相关核心精神。我看过节目之后，觉得很好，不仅把书单分享给学生们，还给研究生支教团队每人配了一套，让年轻的学生们更加了解祖国，热爱祖国。
《风流一代》：听说老师和学生们都很赞赏你的敬业精神？
李晓华：刚工作的时候，有一次，我交了一份材料给领导。没想到，领导看过之后说，你这一看就没用心写！领导这句话让我很受打击，这只是一份很简单的材料，所以我当时完全没有多想，把素材一收集，简单整理了一下，交了上去，结果就被领导批评了。自此，我狠下决心，每项工作都要重视，再简单的工作也不能轻视、想当然。此后，我多向学校的前辈请教，学习、吸取经验，工作也就做得越来越好了。
我现在也常将这个故事分享给学生们，告诉他们，做一件事情之前，厘清做事目标、端正态度非常重要，首先树立起爱岗敬业的精神，才可以把事情做好。
寻找合伙人
从1999年9月入学，到毕业后留校工作至今，21年时光铸就了李晓华对南邮的深厚感情。
本科阶段时，李晓华就热心于学生工作，担任过班长、学院学生会主席等职，参与、组织过各项学生活动。毕业时，因为学生工作经验丰富，他留校成为一名辅导员。
从辅导员到团委书记，做学生工作20多年，每一届的学生都是新的，李晓华每一年的工作看起来一样，但其实一直在不断调整。“道路千万条，创新第一条，迈出第一步，收获停不住”，这是李晓华工作的核心主旨。他推出“寻找合伙人”计划，每年组织一万余名师生投身创新创业，引领团员青年“参加一项活动、提出一个问题、加入一个团队、掌握一项技术、研究一个项目、取得一项成果”。这项计划旨在激发学生的学习兴趣，同时增进未来的就业能力。
如今的大学新生物质生活丰裕，在父母、师长的督促下，一路辛辛苦苦地从初中、高中拼搏过来，上了大学反而失去了目标。他们时常找李晓华倾诉，说不知道为什么要读大学，抱怨大学的课程没意思。
李晓华结合自己求学、工作的经历和他们交流，询问前来咨询的学生：你原本对大学有什么期待？觉得哪一门课没意思？有同学说，自己是学习计算机专业的，为什么要学习数学课程？李晓华问他：“你是不是觉得现在这样学习，和高中时代一样，上语文、数学、英语各种课，很没有意思？你是不是觉得上大学应该实践多一些？”学生点头。李晓华启发他，大学也是“学”，也是学校，你是学生，基础的课程必须要学习。如果你觉得某门课程没有意思，就想办法把“有意义的事做得有意思”。你可以规划你的职业生涯，树立你的目标，将这些与你的学习结合起来，你就有动力了。
除了引导学生思想，李晓华在学校的活动上下功夫，吸引学生积极投身大学生活。“寻找合伙人”的“万人计划”就是希望实现这样的初心。
“我希望你设立一个小目标，在大学期间实现它，而我所做的工作就是帮你实现这个小目标，让你收获一份荣耀。”李晓华对学生们这样说。
在这项计划的引领下，一大批创新创业优秀项目、典型人物脱颖而出。南京邮电大学2017年首次入围“挑战杯”发起高校，2018年首获“创青春”金奖，2019年实现“挑战杯”特等奖零的突破，并以全国第13名的成绩首次捧得“优胜杯”。
一个小目标
在南京邮电大学，有一个学生团队很亮眼，那就是“青柚工作室”。青柚工作室的团队成员来自于学校的大学生科学技术协会，他们在日常学习、生活中，发现学校的校园智慧系统分散、独立，各行其是，且大多只支持网页端，用户体验不佳。吐槽之余，他们在思考，如何改进这一现状？他们希望打造一个功能集中（入口）的移动端微应用。
顾怡是这个项目的发起人，他当时担任科协主席及学校信息化建设办公室助理。他在工作中观察到智慧校园建设中存在的不足，就想改进，于是凝聚起身边同学，带领大家一起分析需求、学习编程技术、设计制作、实践实习，并成立了青柚工作室，共同打造“掌上校园”微应用和多元文创类微应用。
有了想法之后，顾怡第一件事就是找到李晓华：“李老师，我们想做这件事，你看行吗？”李晓华说：“当然！这是一个多么好的小目标！”
之后，团委为学生们提供各项资源，配备专属办公室和活動场地，帮助他们联络信息化办公室的技术老师进行专业指导，帮助他们协调学校智慧系统各个端口的衔接问题。“我们有什么需求就来找李老师。”顾怡说。
2017年6月，青柚工作室研发的第一款应用小程序上线后，月活量就超200万，全校师生覆盖达99%。凭借这款应用程序的开发经验，工作室的团队成员相继收到腾讯、字节跳动等互联网公司的实习offer。
2019年，南邮迎来了77周年的校庆。在母校的生日之际，青柚工作室的团队成员通过数字绘画和移动互联网结合的形式，创新开发了一款校庆专属微应用，并推广到南京信息工程大学等高校，获得好评及第一笔文创收入，这是青柚工作室在“科技+文创”方面的首次尝试。
2020年新冠肺炎疫情防控期间，毕业季来临，毕业生们无法返回校园拍摄毕业照。有高校在网上推出了“云毕业照”的小程序，但在青柚工作室的成员们看来，这款程序比较简陋，就是以学校的建筑为背景，给学生一个框，然后贴进去自己的照片。青柚工作室的成员们日以继夜地忙碌，开发出了一款具有丰富场景的应用程序，你可以选择学校里的任意场景加照片，也可以和同学们的照片生成合影等，拥有毕业照的多种创意玩法。
这款程序发布之后，迅速传播开来，单日点击量超过了10万，6月月活量突破200万，北京科技大学、中国地质大学（北京）等10多所高校购买了定制化服务，20多家媒体进行了报道。
因为良好的业绩，青柚工作室收到来自上海衷和投资管理有限公司100万的意向投资，并被腾讯众创空间遴选为孵化项目（企业），在其支持指导下创业发展，目前已经申请注册南京青柚拾光科技有限公司。公司开发的应用程序总月活量突破500万，与10所高校达成合作，正与50余所高校洽谈，用户数量与客户数量稳步增长。
“他们已由一个小目标，去追逐一个更大目标了。”李晓华谈起学生们取得的成绩，充满了自豪。
李晓华记得，学校曾有一位老领导在会议上说过这样的话：过去，师父带徒弟，总会留一手;现在，老师教学生，知无不言、言无不尽，恨不得把自己所有会的东西都教给他。老师最大的希望就是学生学得比老师好，取得的成绩比老师多。
“这就是教育的本质。”李晓华说。 传帮带
“我们学校有传帮带的传统，不仅是老师带学生，还有老生带新生。”李晓华介绍。
南邮的师生们认为，你只有会教别人，才代表你真的学好了。所以在南邮，大二学生可以带大一新生，大三学生可以教大二、大一学生，大四学生教大三、大二、大一学生……以此类推。只要你觉得自己在专业方面学有所得，就可以排课，去给同学们上课。这项工作，老师们只是倡议、提供条件，课程都是学生们自主安排。学生们热情很高，每天晚上都有课程在社团推出。
今年因为新冠肺炎疫情，直播课程火爆出圈，其实早在2019年1月，南邮的学生们就开始上直播课了。当时正面临期末考试，C语言课程比较难，学长们计划给学弟学妹们举办一场“C语言急救车”期末辅导课，上课的学长都是在前一年获得满分以及接近满分的学生。结果，报名人数太多，原定的大学生活动中心的教室根本坐不下。学长们思来想去，决定利用专业技能，来一场直播课程，线下授课，线上同时直播，当时使用的直播平台是B站。
经过这次直播课程的演练后，南邮的学生们对于直播课程就很熟悉了，一旦有需求，就上直播。
经常会有这样的对话在李晓华和学生们之间出现。李晓华在工作中发现哪位学生在专业上学得好，就會对他说：“哎，去给同学们上一课吧。”“芳草地课堂”“新展翼学长学堂”就这样陆续诞生。
这样的课堂以“学”促进学生之间的互动，增强他们的个人能力，活跃校园氛围，李晓华对其效果感到很满意。
“每一代孩子都有每一代孩子的担当，他们的眼界、思想和境界会与上一辈不一样，他们的创造力会越来越强，未来会越来越好。” 李晓华相信。
对话
《风流一代》：你从事学生工作这么多年，如何了解学生？
李晓华：学生们关注的点就是我关注的点，学生们爱上的网站、爱玩的游戏、爱听的歌，还有近期关注的话题，我都要去关注。一个做学生工作的老师，如果对学生感兴趣的事物不感兴趣，那他离学生就会越来越远，他的工作自然就不可能开展得好。
我当辅导员第一次给学生们开大会的时候，PPT上写了三组词：理解、信任、支持。我对他们说：这三个词是相互的，老师对学生要理解、信任、支持，学生对老师也要理解、信任和支持。双方只有建立了这个基础，才可以达成很好的合作。
一次，学校各学院团委书记开会，一位院团委书记这样分享：我们一起开过的会，一起吃过的泡面，一起思想碰撞，一起智慧交流，一起头脑风暴，一起品尝酸甜苦辣，也一起见证高光时刻……这段话刚结束，台下就响起掌声一片，可见引起了大家的共鸣。老师和学生应该始终在一起。
《风流一代》：每届学生都会不一样，新生代的学生呈现什么样的特点？
李晓华：新生代的学生物质生活越来越好了。今年9月有个新生入校，携带的行李用了一辆货拉拉的车送过来，迎新的同学们都看呆了。好几位同学帮忙，才帮她把行李全部搬进宿舍。我当时正好碰到了，就对那位新生说：“你一会儿忙完了，可以下楼去当志愿者，迎接比你晚到的新生，体会一下为同学们服务的感觉。”
这是我对新生的一项软性要求，新生来办理了入学等手续后，流程都走过了一遍，熟悉情况了，我就建议他们去当志愿者，为后来的新生们服务。因为只有为他人服务，新生们才能站在一个新的视角看待问题，有助于他们入学后更好地适应校园生活。
《风流一代》：你平常喜欢阅读吗？近期向学生们推荐的书籍有哪些？
李晓华：当老师就离不开阅读，平时也会跟学生分享书籍。我还有个习惯，平常就留心收集各大高校校长们的推荐书单，然后整理出来推荐给我们学校的学生们。前一阵，我跟同学们分享了《这就是中国》系列书籍。《这就是中国》是东方卫视出品的一档节目，主讲人张维为教授通过演讲的方式为观众答疑解惑，并在现场与年轻人们展开讨论甚至辩论，最终把中国制度、中国理论、中国道路、中国文化的优势和先进性讲清楚，传达出“民族自信”的相关核心精神。我看过节目之后，觉得很好，不仅把书单分享给学生们，还给研究生支教团队每人配了一套，让年轻的学生们更加了解祖国，热爱祖国。
《风流一代》：听说老师和学生们都很赞赏你的敬业精神？
李晓华：刚工作的时候，有一次，我交了一份材料给领导。没想到，领导看过之后说，你这一看就没用心写！领导这句话让我很受打击，这只是一份很简单的材料，所以我当时完全没有多想，把素材一收集，简单整理了一下，交了上去，结果就被领导批评了。自此，我狠下决心，每项工作都要重视，再简单的工作也不能轻视、想当然。此后，我多向学校的前辈请教，学习、吸取经验，工作也就做得越来越好了。
我现在也常将这个故事分享给学生们，告诉他们，做一件事情之前，厘清做事目标、端正态度非常重要，首先树立起爱岗敬业的精神，才可以把事情做好。