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摘要：随着近几年我国信息技术的不断进步，和网络技术不断发展的大背景之下，中职学校传统的计算机教育方式已经无法满足中职学生的学习需要。因此必须对传统的计算机教育方式进行改革，在信息化背景下，结合中职计算机课程的实际特点以及学生今后的就业方向需求，对教学方法、教学内容进行针对性的改革。本文在研究的过程中分析了中职教学人才今后的发展需求，了解需求的基础上对计算机教育存在的问题进行了阐述，最终针对性的提出了几点建议，希望通过本文的研究能够对信息化背景下，中职计算机教育改革今后的健康发展起到帮助。
关键词：信息化背景;中职计算机;教育改革
从目前的实际情况来看，我国中职院校无论是从招生人数还是从经费投入上来看都呈现出了不断扩大的趋势，2016年中职在校生人数达到了563万人，而2017年中职技术型专业在校生人数则达到了612万人，增长幅度达到了5.5%。而从就业的角度上来说，中职技术型专业人才就业超过了90%，说明目前我国对于技术型人才的需求量还是比较大的。也正是在这样的大背景下，采取更为良好的措施加快中职技术型专业人才培养就显得十分重要。尤其是在如今信息化背景下，应当采取怎样的方式对计算机教育进行有效的改革成为了很多学校管理者普遍关心的问题。但是很多中职院校在对学生计算机能力进行培养的过程中仍然存在着很多问题，因此必须采取针对性的对策。
一、目前中职计算机教育存在的问题
中职计算机教育发展现状：信息化时代的快速发展，计算机教育日益普及，但目前中职院校仍然存在一些问题，主要表现在几个方面。
一是整体的教学硬件设施配备不完善且比较落后。中职院校相对于其他学校来说，其自身的教育资金投入较少，并且很多地理位置所处的经济发展水平比较落后，使得计算机教育难以进行系统有效的教学，比如一些中职院校到现在仍然没有校园网的提供，致使网络技术具体应用课程很难开展。与时代计算机教育脱轨，阻碍了计算机技术的创新。
二是计算机教育教师本身的能力较差。中职院校的教育水平良莠不齐，很多教师的专业水平并不能达到一般的专业水平，比如大部分没有过IT行业工作经历，实践经验很少，并且大多是在大学毕业之后直接担任授课教师。同时学校在计算机教育方面的资金投入较少，很难聘请到专业的计算机教师，造成中职院校整体的计算机水平不断下降。
三是计算机教育方式手段缺少一定的创新性，并且课程设置不合理，培养方式比较落后。技能型人才是中职院校的人才培养目标，而技能型人才的培养就在于专业技术等这些核心能力。在中职院校中，大多数教师仍然以传统的教学为主，在课堂上老师只是负责讲，理论传授所占时间较多，学生处于被动的学习地位。并且课后也缺少一定的实践练习，教育方式、内容和学生本身掌握的能力不符合。若学生学到的计算机知识难以满足社会的需求，自身的计算机技能实践能力也不过关，这样一来就业难度会再次增大。
中职院校的职业教育是与社会就业市场相联系的，企业市场对于人才的需求，其实是可以直接从中职院校的课程设置中反映出来。但是很多中职院校的课程设置并不合理，计算机教育的灵活性和应用性都没有体现出来，而这些特点却是教学的课程保障。从现在情况来看，中职院校的计算机课程设置并不合理，教学内容也没有与时代接轨，很久没有更新，使得中职计算机教学的具体应用在实际的社会工作里并不能得到应用，从而造成一些学生进入基层岗位时会出现工作不利，手忙脚乱的情况。
四是课程的设置不合理。五是学生质量下降。扩招是我国教育的一个关键词，近年来中职院校就在不断地扩大招生规模，虽然学生的数量增加，但相应地带来了学生质量的下降。进入中职院校的学生，大部分学历为初中生，他们学习成绩和学习能力较差，且生活地区大多是在农村、郊区等地，各个方面的学习障碍较大。
1中职技术型专业人才需求的发展趋势
从目前中职技术型专业人才需求呈现出了以下几个方面的发展趋势。
（1）国际化趋势。从我国加入世贸组织以来，各个行业也呈现出了十分明显的国际化趋势，而这变化也使得对于技术型专业人才需求变得更加国际化。首先我国为了履行加入WTO的承诺，加快了外资企业在我国投资和经营的步伐。其次随着一些比较大型盛会例如奥运会、世博会等等，也吸引了大量的外国企业来到我国投资，这些现象都将会促使今后对于技术型专业人才的需求朝着国际化的趋势不断发展。
（2）专业化趋势。随着各个行业的不断发展，其自身也朝着逐渐专业化方向进步。在目前的各个行业当中，技术型工作不仅涉及到了多样化的各个领域，还涉及到了各个领域当中的各个环节，而这些工作想要顺利展开都必须要专业化的技术型人才参与到其中。
（3）实操化趋势。开展技术型和服务的实操化的主要目的就是要不断提高技术型自身的质量，最为显著的一个现象就是在开展各个活动的过程当中，相关管理以及服务人员自身水平的高低对于最终服务水平的好坏也将会起到十分积极的帮助作用，因此注重实操能力的培养也是今后中职院校开展技术型人才培养的重中之重。
4 结语
本文在研究的过程中对中职技术型人才培养中所存在的问题以及应对措施进行了针对性的研究，主要得到了以下几点结论：首先从目前中职技术型专业人才需求的发展趋势上来看主要包括国际化趋势、专业化趋势、实操化趋势以及复合化趋势。其次从我国中职院校在技术型人才培养方面存在的问题上来看主要包括人才培养定位模糊、课程设置不合理，手段单一、校企合作较少以及师资力量较为薄弱。最后對我国中职院校技术型专业人才培养的对策进行了研究，主要包括准确定位，创新各个学科管理品牌、转变教学方式、加深校企合作意识以及引进高水平教师。
参考文献：
[1]崔娅萍.浅析信息化背景下高校计算机教育教学改革的方向和路径[J].新校园（上旬），2018（01）：8-9.
[2]黄学冬.试论信息化背景下的中职计算机教育改革[J].职业，2017（25）：43-44.
关键词：信息化背景;中职计算机;教育改革
从目前的实际情况来看，我国中职院校无论是从招生人数还是从经费投入上来看都呈现出了不断扩大的趋势，2016年中职在校生人数达到了563万人，而2017年中职技术型专业在校生人数则达到了612万人，增长幅度达到了5.5%。而从就业的角度上来说，中职技术型专业人才就业超过了90%，说明目前我国对于技术型人才的需求量还是比较大的。也正是在这样的大背景下，采取更为良好的措施加快中职技术型专业人才培养就显得十分重要。尤其是在如今信息化背景下，应当采取怎样的方式对计算机教育进行有效的改革成为了很多学校管理者普遍关心的问题。但是很多中职院校在对学生计算机能力进行培养的过程中仍然存在着很多问题，因此必须采取针对性的对策。
一、目前中职计算机教育存在的问题
中职计算机教育发展现状：信息化时代的快速发展，计算机教育日益普及，但目前中职院校仍然存在一些问题，主要表现在几个方面。
一是整体的教学硬件设施配备不完善且比较落后。中职院校相对于其他学校来说，其自身的教育资金投入较少，并且很多地理位置所处的经济发展水平比较落后，使得计算机教育难以进行系统有效的教学，比如一些中职院校到现在仍然没有校园网的提供，致使网络技术具体应用课程很难开展。与时代计算机教育脱轨，阻碍了计算机技术的创新。
二是计算机教育教师本身的能力较差。中职院校的教育水平良莠不齐，很多教师的专业水平并不能达到一般的专业水平，比如大部分没有过IT行业工作经历，实践经验很少，并且大多是在大学毕业之后直接担任授课教师。同时学校在计算机教育方面的资金投入较少，很难聘请到专业的计算机教师，造成中职院校整体的计算机水平不断下降。
三是计算机教育方式手段缺少一定的创新性，并且课程设置不合理，培养方式比较落后。技能型人才是中职院校的人才培养目标，而技能型人才的培养就在于专业技术等这些核心能力。在中职院校中，大多数教师仍然以传统的教学为主，在课堂上老师只是负责讲，理论传授所占时间较多，学生处于被动的学习地位。并且课后也缺少一定的实践练习，教育方式、内容和学生本身掌握的能力不符合。若学生学到的计算机知识难以满足社会的需求，自身的计算机技能实践能力也不过关，这样一来就业难度会再次增大。
中职院校的职业教育是与社会就业市场相联系的，企业市场对于人才的需求，其实是可以直接从中职院校的课程设置中反映出来。但是很多中职院校的课程设置并不合理，计算机教育的灵活性和应用性都没有体现出来，而这些特点却是教学的课程保障。从现在情况来看，中职院校的计算机课程设置并不合理，教学内容也没有与时代接轨，很久没有更新，使得中职计算机教学的具体应用在实际的社会工作里并不能得到应用，从而造成一些学生进入基层岗位时会出现工作不利，手忙脚乱的情况。
四是课程的设置不合理。五是学生质量下降。扩招是我国教育的一个关键词，近年来中职院校就在不断地扩大招生规模，虽然学生的数量增加，但相应地带来了学生质量的下降。进入中职院校的学生，大部分学历为初中生，他们学习成绩和学习能力较差，且生活地区大多是在农村、郊区等地，各个方面的学习障碍较大。
1中职技术型专业人才需求的发展趋势
从目前中职技术型专业人才需求呈现出了以下几个方面的发展趋势。
（1）国际化趋势。从我国加入世贸组织以来，各个行业也呈现出了十分明显的国际化趋势，而这变化也使得对于技术型专业人才需求变得更加国际化。首先我国为了履行加入WTO的承诺，加快了外资企业在我国投资和经营的步伐。其次随着一些比较大型盛会例如奥运会、世博会等等，也吸引了大量的外国企业来到我国投资，这些现象都将会促使今后对于技术型专业人才的需求朝着国际化的趋势不断发展。
（2）专业化趋势。随着各个行业的不断发展，其自身也朝着逐渐专业化方向进步。在目前的各个行业当中，技术型工作不仅涉及到了多样化的各个领域，还涉及到了各个领域当中的各个环节，而这些工作想要顺利展开都必须要专业化的技术型人才参与到其中。
（3）实操化趋势。开展技术型和服务的实操化的主要目的就是要不断提高技术型自身的质量，最为显著的一个现象就是在开展各个活动的过程当中，相关管理以及服务人员自身水平的高低对于最终服务水平的好坏也将会起到十分积极的帮助作用，因此注重实操能力的培养也是今后中职院校开展技术型人才培养的重中之重。
4 结语
本文在研究的过程中对中职技术型人才培养中所存在的问题以及应对措施进行了针对性的研究，主要得到了以下几点结论：首先从目前中职技术型专业人才需求的发展趋势上来看主要包括国际化趋势、专业化趋势、实操化趋势以及复合化趋势。其次从我国中职院校在技术型人才培养方面存在的问题上来看主要包括人才培养定位模糊、课程设置不合理，手段单一、校企合作较少以及师资力量较为薄弱。最后對我国中职院校技术型专业人才培养的对策进行了研究，主要包括准确定位，创新各个学科管理品牌、转变教学方式、加深校企合作意识以及引进高水平教师。
参考文献：
[1]崔娅萍.浅析信息化背景下高校计算机教育教学改革的方向和路径[J].新校园（上旬），2018（01）：8-9.
[2]黄学冬.试论信息化背景下的中职计算机教育改革[J].职业，2017（25）：43-44.