【摘 要】
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随着互联网的发展,学生可以多途径、便捷地获取信息和资源,传统教学模式受到极大冲击,学生的课堂获得感呈现'钝化'趋势。为了提升教学质量,增强学生的专业获得感,课
【机 构】
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福建中医药大学护理学院,福建中医药大学附属人民医院骨伤科
【基金项目】
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2017年福建省本科高校一般教育教学改革研究项目“基于专业获得感的护理本科生培养模式探索与实践”(NO.FBJG20170149).
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随着互联网的发展,学生可以多途径、便捷地获取信息和资源,传统教学模式受到极大冲击,学生的课堂获得感呈现'钝化'趋势。为了提升教学质量,增强学生的专业获得感,课程组从整合实践模块、优化教学资源、提升教学团队、融合第二课堂等方面着手,关注学生新需求,改革并构建中医护理实践课程体系,采用'体验式'的创新教学模式,让学生在参与和共享中体验'微成就',以增强专业获得感,激发其形成主动探索、自主发展、不断创新的动力和能力。
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