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学生们自觉修改习作行为缺失主要表现为习作目标定位不正确,习作构建形式比较单一,缺乏习作修改能力和意识,教师也缺乏习作修改技法指导,学生没有养成修改习作的意识。
自觉修改习作行为缺失的探因
【摘 要】
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学生们自觉修改习作行为缺失主要表现为习作目标定位不正确,习作构建形式比较单一,缺乏习作修改能力和意识,教师也缺乏习作修改技法指导,学生没有养成修改习作的意识。
【机 构】
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福州教育学院二附小
【出 处】
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教育实践与研究(小学版)
【发表日期】
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2007年02期
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